《原地单手肩上投篮》教学设计指导思想
《原地单手肩上投篮》教学设计
一、指导思想
本课根据球类教学的特点，遵循“学以致用”的原则，强调“在比赛中会运用技术”为引领，在“运用”的视角下对《原地单手肩上投篮》进行设计。通过游戏、比赛和组合等方法，让学生在游戏、组合和比赛情境中，充满兴趣地学习技术，感悟比赛意识，最终实现技术、体能和运用的同步发展。
二、设计思路
1.注重技术
在游戏、比赛、组合中教技术，并不是不要技术，而是换一种方式关注技术。首先，关注技术的“面”精了，传统的球类技术教学，教师讲解面面俱到。比如，原地单手肩上投篮，我们一般会讲解准备姿势、持球动作和动作要领，而在准备姿势中，我们还会讲持球手分开、五指朝后、掌心空出。现在，我们只需要强调重点----“屈、托、投”。研究和实践表明：精炼的讲解更能提高教学效率。
2.注重运用
在教学中没有过于强调技术，而是根据原地单手肩上投篮可能在比赛中出现的情景，设置了“罚篮比赛”、“传球与投篮的组合练习”、“行进间运球与投篮的组合练习”与“行进间运球+防守+投篮”组合练习等。让学生在游戏、比赛中获得直接经验，体验技术运用。
3.注重组合
为了激发学生的练习兴趣，突出运用，发展体能，根据篮球运动所需要的体能，遵循组合练习的原则，设计了“投篮+跑动”、“行进间运球+投篮”和“行进间运球+防守+投篮+跑动”三个组合练习。让学生在复习技术的过程中提高体能，实现“技能与体能同步发展”。
三、环节设计
1.准备部分。设计了“集合、解散”的队列练习，“解散”时要求学生自由运球、边运球边打招呼、运球抢球等练习，“集合”时快速到按教师的制定方位集合。这样既复习了队列练习，规范了课堂，培养了学生的组织纪律性，又渗透了球性练习，一举多得！
2.基本部分。体现“三个一”， “三个一”即“一个动作”、“一个组合”和“一个游戏”。这是一堂常态课的基本要求。一个动作：原地单手肩上投篮。一个组合：“传球+投篮”、“运球+投篮+跑动”组合。一个比赛：投篮比赛、一对一比赛。让学生在技术与运用两个维度融合之中学习，学会将原地单手肩上投篮在模拟情境中运用。
3.结束部分。在该部分，设计了学生喜欢的放松操，让学生在口令节奏下与教师一起以此放松身心，调节情绪。
四、教学目标
1．认知目标：记住原地单手肩上投篮的动作要点，了解原地单手肩上投篮的有关知识，建立原地单手肩上投篮的动作概念。
远上白云间2．技能目标：70%左右的学生在原地单手肩上投篮时，能做到准备姿势正确，用力协调，并尝试运用。30%左右的学生能在教师或同伴的提示下完成动作；发展协调、灵敏等身体素质。
3．情感目标：在游戏中能遵守规则，既能为同伴加油，也能为对手喝彩；在分组练习时具
有合作的意识与行为，能相互反馈，相互鼓励，共同进步。
重点：蹬地、抬肘
难点：准备姿势
五、教学内容
（一）开始部分（10分钟）
1、 体育委员整队报数。
2、 师生问好。
3、 宣布本课的内容。
二、队列游戏：集合、解散
进行三次“集合、解散”练习
1．教师提前到场，准备好场地器材。英文自我介绍 面试
2．体育委员整队，检查汇报人数。
3.宣布本课内容，并提出原地单手肩上投篮要求。
4.认真观察、积极动脑。
5.教师讲解游戏的方法与要求。
6.学生按要求练习。
队形：
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
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要求：快，静，齐
队形：在篮球场自由地练习。
要求：
第一次“解散”：在篮球场自由地运球。采取投篮的持球动作“集合”。
第二次“解散”：边运球边打招呼。采取投篮的持球动作“集合”。
第三次“解散”：边运球边抢球。采取投篮的持球动作“集合”。
（二）基本部分（30分钟）
一、学习原地单手肩上投篮。
1.尝试练习
2．原地单手肩上投篮动作要点：屈、托、投
3.游戏：自投练习
4. “原地运球2次+投篮”组合练习。
自评：学生每次投篮时要检查持球动作是否准确。
5．模拟罚篮：“原地运球+投篮”的组合练习与比赛。
互评：无球学生观察同伴的“持球动作”与投篮后的“造型”是否正确，如正确则给予掌声，如不正确及时纠正。
吞组词
6．片段模拟一：“行进间运球+投篮”组合练习。
方法：两人一组，有球同学运球与无球同学交换位置，然后投篮。无球同学接球后依此进行。
7.片段模拟二：“原地传接球+投篮+跑动”组合练习。
方法：四人一球，一人传球给对方投篮，传球完向后跑至边线返回排队，对方接球后投篮，投完篮向后跑至边线返回排队，依次依此循环进行。
8．模拟简单比赛：四人一组的组合练习。
（1）“行进间运球+消极防守+投篮+跑动”组合练习。
（2）分层练习：在练习（1）的基础上，男生积极防守，女生消极防守。
银行贷款流程1、教师组织学生尝试练习。
2.学生尝试练习。
1.教师讲解原地单手肩上投篮的要点。
2.学生记忆。
1.教师讲解示范游戏的方法，并组织练习。
1.教师讲解、示范练习与自评方法，提示动作要领，指导学生进行练习与自评。
2.教师巡回指导，及时评价学生。
1.教师讲解示范练习方法，指挥学生进行投篮练习。要求投篮时，做到屈膝、托球、抬肘、伸臂，球有一定的弧度，且能进球。
2.教师指挥学生进行练习，巡回纠错
1.教师讲解、示范练习5的方法与要求。高考怎么报志愿
2.学生按要求进行练习
1.教师讲解、示范练习的方法与要求。
2.教师提示学生注意动作，并语言激励学生。
1.教师讲解练习方法与要求。
2.教师讲解防守、运球和投篮的要求。
3.教师语言激励学生。
4.学生按要求练习。
队形：学生自由尝试练习。
〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
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〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
要求：认真尝试，积极思考。
（三）结束部分（5分钟）
1．放松操
2．课堂小结
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3．收回器材
4．师生再见
5．组织归还器材。
（四）课后反思
1.球类教学方式要改变。
2.球类教学要突出运用。
3.组合练习要体现“趣味性”、“体能增量”和“巩固技术”三个原则。
场地器材
场地：篮球场.
器材：长绳两根，小三角旗50米，录影机1台。

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