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篇一:篮球模板
篮球行进间单手肩上投篮技术教学
各位老师，大家好，我是 7 号考生。(略停顿，鞠躬)
今天我说课的题目是《篮球行进间单手肩上投篮技术教学》。我将从说教材、说学情、说教学重点、难点、说教学目标和说教学流程等方面展开说课。
草药学训练师《篮球行进间单手肩上投篮技术教学》是根据华东师范大学出版社出版的《体育与健康》水平五第六章第一节篮球运动的教学设计而来。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目。行进间单手肩上投篮技术是篮球运动中非常重要的技术环节之一，是高中体育课程的重要组成部分。
本次课的教学对象是高一的学生，他们正处于初中到高中的过度阶段，兴趣广泛、活泼好动，勇于表现，有一定的篮球基础，但大部分还是初学者，尤其是女生，因此课的设计要由简入繁，层层深入，便于学生的学习。
杜威曾说“教学目标是一切教育者从事教学活动的指南”根据我对教材的理解和对学生学情的分析，制定以下的
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教学目标:
知识与技能目标:通过本课学习，学生知道篮球行进间单手肩上投篮动作概念
过程与方法目标:通过技术练习，学生基本掌握篮球行进间单手肩上投篮动作和要领
情感态度与价值观:通过学习本课，学生不仅能够体验集体学习带来的乐趣而且可以收获祝福和友谊。 机动车驾驶科目一
教学目标的顺利完成，很大一部分得力于教学重点的清晰讲解和学生学习难点的突破。本课的教学重点是:篮球行进间单手肩上投篮动作 教学难点是:篮球行进间单手肩上投篮动作
工欲善其事必先利其器。因此，教学方法的选择也格外重要。
本课中我使用的教学方法有:启发教学法、讲解示范法、巡视指导法、语言评价等方法
不同的教学方法是为了满足学生不同的学习方式，本课中学生的学习方法有:自主练习法、合作探究法、语言评价等方法
接下来，我将从三个环节重点进行教学流程的说课。
第一环节 准备部分，包括两点
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2、 课堂常规，要求“快、静、齐”，彰显良好的纪律
2
性 花样热身 利用球操动作简单易学，有助于培养学生的球感;利用开口螺旋形跑，和学生一起热身，充分调动学生的运动机能和参与的积极性。
第二环节 基本部分，包括四点
首先 出示NBA球员在比赛中的行进间单手肩上投篮动作的挂图，让学生自主探究，总结技
术要领，并进行模仿练习。这样设计的目的是让学生进行自主探究、合作练习，练习中暴露的问题，更利于激起学生的求知欲
其次 全体学生集合，共同观看教师示范。为了让学生具有整体意识，我会先进行完整动作示范。然后进行分解讲解----原地动作教学，这时我会说“以右腿为例，走右脚，左脚起跳同时右腿提膝”，之后让
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学生分成四组，进行自主练习。原地动作熟练以后，加助跑，自行练习行进间动作
再次 障碍物辅助练习
行进间动作能够基本完成以后，让学生尝试过障碍物练习，增加学习的趣味性。在三分区域面向篮筐方向，我利用方形的小垫子，竖着放一块，前方一米左右再横着放一块，这时我会问“谁是第一个敢于吃螃蟹的人,来完成新任务的挑战吧”各组纷纷效仿，进行新任务的练习，大大激发学生练习的积极性。这时我及时进行动作要领的补充“一跨二跳，最后腾空的时候用手去触摸篮板”，这样的设计充分显示了
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教师在教学中的主导作用和学生的主体地位，成功的与传统教学中“一大二小三起跳”区别开来，更有针对性的进行练习。
之后各组根据自身实际情况，自行调节垫子与垫子之间、电子与篮板之间的距离，更高效的进行练习。我进行巡视指导，对个别错误动作进行指导纠正。
最后 分组展示
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设置展示区，展示的小组位于展示区内，其他组同学成半圆形，环绕展示区站立，我位于展示区正前方。各组依次进行展示，全部展示完毕以后，先进行小组内自评，然后各小组分派一位代表进行组与组之间的互评，教师做总结点评，之后大家根据评价共同推选出“最佳表现组”，这时我会指导学生竖起两个大拇指，为获得最佳表现组的同学点赞，同时也为自己的收获点赞。这样的设计充分彰显了教师的主导作用，学生的主体地位，学生既体验到了集体学习的乐趣，又收获
了祝福和友谊，增进了师生之间、生生之间的情感。
第三环节 身心恢复
在舒缓的音乐中，教师指导学生进行放松拉伸，使其身心缓慢平静下来，缓解疲劳，降低兴奋性。这样的放松有利于学生更好的投入接下来的文化课学习。这时我会说“时光荏苒，白驹过隙，一节课就要结束了，希望同学们能把本课
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所学成功运动到下节课的半场赛中”这样的小结达到了“一节课的结束，恰恰是下节课开始”的目的
我的说课完毕，评委老师辛苦了，谢谢大家。(再鞠躬面带微笑离开)
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网银跨行转账多少时间到账各位老师，大家好，我是体育组第1号考生。(略停顿，鞠躬) 今天我说课的题目是《行进间双手胸前传球》。我将从说教材、说学情、说教学重点、难点、说教学目标和说教学流程等方面展开说课。 《行进间双手胸前传球》是根据华东师范大学出版社出版的《体育与健康》水平五第六章第一节篮球运动的教学设计而来。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目。《行进间双手胸前传球》是篮球运动中非常
重要的技术环节之一，是高中体育课程的重要组成部分。
本次课的教学对象是高一的学生，他们正处于初中到高中的过度阶段，兴趣广泛、活泼好动，勇于表现，有一定的篮球基础，但大部分还是初学者，尤其是女生，因此课的设计要由简入繁，层层深入，便于学生的学习。
杜威曾说“教学目标是一切教育者从事教学活动的指南”根据我对教材的理解和对学生学情的分析，制定以下的教学目标:
知识与技能目标:通过本课学习，学生知道《行进间双
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手胸前传球》动作概念 过程与方法目标:通过技术练习，学生基本掌握《行进间双手胸前传球》动作和要领
情感态度与价值观:通过学习本课，学生不仅能够体验集体学习带来的乐趣而且可以收获祝福和友谊。
教学目标的顺利完成，很大一部分得力于教学重点的清晰讲解和学生
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篇三:nba篮球计分表
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