《我们是春天》教案
一、 教案背景 1、学科：音乐 2、课时：1课时 3、课前准备：多媒体课件、电子琴 |
二、 教学课题 1、能用优美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。 2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。 3、能熟练的进行视唱练习。 |
三、猎毒人楚莹扮演者 教学方法 1、聆听思考。对与《我们是春天》的歌曲教学，首先可以从聆听开始，带着问题去聆听，从而真正感受春天的美。 2、启发。老师与学生互动，给以启示 3、表现。让学生用肢体语言来表现春天 4、小组讨论。对于音乐知识的学习可通过小组讨论的方法让孩子们自己答案 5、小组合作。 |
四、 教学过程 （一）情景导入 1、师生互动 播放视频《春天的芭蕾》。 师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？ 生：春天。 师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景呢？ 小组讨论回答。 师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？ 生：舒展、宽广、优美、抒情。 师：谁能吟诵关于春天的诗句？ 小组讨论回答商品房契税. 师：我们伟大的领袖把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢? 生：春天 师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天，下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。 （二）学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构 看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。 划分段落的简单依据： 1、乐段的结束处有明显的终止感。 2、乐句的结束处稍有停顿的感觉。 3纤维素是什么、比乐句更小的单位就是乐节。 关雎赏析（对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似） 提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？ 第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。 第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。 （三）学习歌曲《我们是春天》 辞职后五险一金怎么处理1、教师范唱歌曲。 2、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。 lovestory3、学生跟电子琴视唱乐谱。 4、完整的演唱歌曲。 5、把情绪加入进去有感情的演唱歌曲。 （四）为歌曲创编动作 分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。 1、让小组派代表上来表演。 2、让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。 （五）活动与练习 1、视唱练习。 用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。 2、合唱练习。 1）完整的演唱这首歌。 2）按三声部进入顺序进行轮唱。 |
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