幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《端午乐》含设计意图总结
幼儿园中班音乐优质公开课获奖教案教学设计《端午乐》含设计意图总结
设计意图：在端午主题活动中，孩子们收集了很多相关的照片和资料，积累了丰富鲜活的经验，流露出对划龙舟的浓厚兴趣，会自发地玩“划龙舟”游戏：一个小朋友开始“划龙舟”，其他小朋友也兴趣盎然地加入划龙舟的行列，还有孩子在一旁呐喊助威。
    设计意图：
    积极回应孩子们的兴趣——设计活动满足孩子体验、表现“划龙舟”的愿望。结合小班幼儿的年龄特点，我将儿歌《过端午》改编成了旋律欢快的歌曲，并自己录制了改编版《过端午》；活动中，用图卡帮助幼儿理解、记忆歌词，并用沙锤来表现“划龙舟”的热闹氛围。希望通过和孩子一起学习歌曲、表现歌曲充分体验划龙舟的习俗和乐趣。
    活动目标
    1.学习演唱歌曲《过端午》，体验音乐活动带来的乐趣。
    2.感知×× 和 ×O 的节奏，并能初步表现。
    重点难点 教师资格证报名条件
    表现×× 和 ×O 的节奏
    活动准备
    1.物质准备：划龙舟视频、音乐《过端午》、图谱、沙锤；
    2.经验准备：幼儿对划龙舟活动有一定的了解，已学习儿歌《过端午》。
    活动过程
教师节手抄报清楚漂亮    一、导入部分                 
引人注目    1.教师播放划龙舟视频，引导幼儿回顾儿歌《过端午》。我们一起去看看视频里的人在干什么？
    2.和幼儿聊聊划龙舟场景，引导幼儿了解划龙舟的角分工。他们是怎样划龙舟的？
    幼：有人划龙舟，有人敲锣鼓什么时候要划龙舟呢？
    幼：端午节
    我们之前学过一首关于端午节的儿歌还记得吗？我们一起来念一念吧！
    【设计意图：从观看划龙舟视频，引导幼儿回顾划龙舟经验，引出儿歌《过端午》。】
    二、学习歌曲       
    1.初步欣赏、感知歌曲。
    教师清唱歌曲，幼儿与教师一同欣赏歌曲《过端午》。
    今天老师带来了一首不一样的《过端午》，我们一起来听一听。
    2.学唱歌曲
    （1）播放音乐，引导幼儿小声跟唱歌曲。我们一起跟着音乐小声地唱一唱这首歌吧！
    （2）重复练习，熟悉歌词内容。
    刚才我听到小朋友们的声音真好听，接下来我们一起再来试试吧，老师来谁的声音最好听呢！
    （3）学习歌曲节奏
    教师在黑板上出示图谱，引导幼儿初步认识图谱，重点引导幼儿学习×× 和 ×O 的节奏。
    ①教师用引导幼儿用拍手表示×、用握拳表示 0，带领幼儿用“拍手” 英雄联盟新手
    “握拳”方式练习两遍节奏难点部分。
    我们一起来玩一个好玩的游戏，当我们看到“粽子”就拍手，看到“0” 就握拳，我们来试一试，看看谁做得最棒，张老师要谁的小眼睛看的最认真哦！
    ②教师带领幼儿边拍手边完整进行一遍节奏练习。
    ③跟随音乐完整进行一遍节奏练习。
    3.再次演唱歌曲
    （1）将歌词加入节奏图谱中，师幼共同演唱一遍歌曲，教师注意关注幼儿是否表现出休止部分，并适度进行针对性指导。
    （2）教师带领幼儿边拍手边演唱一遍歌曲。
    【设计意图：通过节奏练习、跟唱环节，引导幼儿熟悉歌词和节奏，感  受歌唱活动带来的乐趣；借助节奏图谱，帮助幼儿掌握歌曲中的难点——休  止符】
    三、用乐器——沙锤表现歌曲
    1.教师出示沙锤，并示范一边用沙锤打拍子一边唱歌，间奏做划船的动作。
    这是谁呀？沙锤宝宝也想和小朋友们一起唱歌，我们来听听它们是怎么唱的呢？
    2.教师带领幼儿一边唱歌一边根据节拍摇沙锤，间奏时做划船的动作。沙锤宝宝唱歌真好听，我们班还有很多沙锤宝宝来到了我们班，想和我们一起唱歌，我们请它们出来吧！ 夏日连衣裙
    3.分成两组，以划龙舟的形式，一边摇沙锤一边唱歌并走出教室。 我们一起来一场划龙舟比赛吧！
    【设计意图：通过使用沙锤演奏歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣，在  使用乐器的过程中，幼儿能进一步掌握歌曲的节奏，体验音乐活动带来的乐  趣】
    附：歌曲
    过端午
    曲：张婕
    1=b E 2/4
    1 15．0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7．7． 5．0 |
    五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。
    1 05．0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |
    一二三四五，你来划船我打鼓。
    活动总结
    活动反思：
    因为本次活动的选材来源幼儿的生活经验、设计契合幼儿的年龄特点， 活动中，我借助多种方式帮助幼儿从熟悉歌曲到解决难点问题，到大胆表现歌曲，过程体现出小步递进、层层深入，这是符合小班幼儿年龄特点和学习方式的。所以整个活动中，幼儿的情绪比较愉悦，参与积极性比较高，以下是我对本次活动的一些反思：
    一、创编旋律，“悦享”音乐
    音乐能熏陶幼儿的情操。本次活动，我契合小班幼儿年龄特点，将儿歌
且试天下更新时间    《过端午》大胆创编旋律，改编成了歌曲。在歌曲学习过程中，幼儿充分欣赏音乐、感受音乐，表现音乐，从而喜欢这首歌曲。从幼儿的表现可以看出， 孩子喜欢《过端午》这个音乐活动，并且享受音乐活动带来的愉悦。
    二、图文并茂，“解读”音乐利用节奏图卡，分解难点
    对于小班幼儿来说，本次活动的难点是掌握休止符的表现。活动中，我利用节奏图卡帮
助幼儿了解《过端午》这首歌的节奏，并通过看图、拍手等多种方式尝试理解和表现休止符，大部分幼儿通过这种方式基本能够掌握休
    止符表现。
    三、乐器演奏，“趣玩”音乐    为了增强幼儿对乐曲的感受和理解、给幼儿搭建大胆表现音乐的平台， 我在活动后半部分投放了乐器，让幼儿尝试演奏，在感受演奏乐器的同时大胆表达表现乐曲，深化幼儿对歌曲的理解。孩子们很喜欢这个环节，积极专注参与其中，乐于用乐器进行演奏，从他们的演奏中可以观察到孩子基本掌握了歌曲节奏。
   

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。