上海一日游大班教案
上海一日游大班教案
上海一日游大班教案
  活动目标
桂林景区有哪些
  1、在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。
  2、引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。
  3、鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
辐射4加点  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
  活动准备
  1、字、图片、照片、提示牌、小黑板。
  2、初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
  活动过程
  （一）自主选择
  “小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景点？”
  （二）自主游戏
  1、内容
  听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
  游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。
  名词连接――如“杨浦”与连接。
  照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
  图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。
  写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
快乐大本营20101219  配对――字、图片朋友。
  制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。
  2、重点指导（制作导游图）
  第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。
  第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
  3、一般指导
定频和变频空调区别  听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍
的，并写下地名。
兰亭集
  （三）分享交流
  请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点？你最喜欢的'景点是什么？为什么？重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。
景甜回应背景说  四、提示与建议
  活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。
  活动反思
  整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

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