音乐活动方案设计5篇
音乐活动方案设计5篇
   
    音乐活动方案设计篇1
    目标：
    1、能用自然好听的声音唱歌。
    2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
    活动过程：
    (一)、入室律动
    (二)、复习歌曲《好妈妈》
    (三)、歌唱：《郊游》
    (1)老师与幼儿一齐回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
    (2)放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。
    (3)学唱歌曲，老师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。
    (4)老师与幼儿一齐按歌词合节奏地进行歌表演。
    (三)、音游：《小花猫和小老鼠》
    (四)、出室律动：《小白船》
    环境材料：
    录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。
    目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。
    准备：歌曲《快乐的小青蛙》
国际音标学习软件    玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，
并走成一个圆圈，老师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
    当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。)
    音乐活动方案设计篇2
    活动预设：
画时圆写时方有它暖没它凉
    这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。 C6是什么车型驾照
    首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏;其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。
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    活动目标：
    1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
    2、学会演唱这首歌曲。
    3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。
    4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培育儿童热爱大自然，热爱春天的情感。
    活动对象：
    大班
    活动领域：
    韵律
    活动准备：
    1、《春天在哪里》歌曲。
    2、较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。
    3、每个人两个手花。
    活动过程：
    1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
    2、学习演唱这首经典歌曲。
    3、根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。
    音乐活动方案设计篇3
    活动目标：
    1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来
    2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦
    活动准备：
    钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
    活动过程：
    1、律动引起爱好
    针对动作(提腕、压腕)提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，假如翅膀飞的不高就飞不过去了”
    2、欣赏、感受歌曲
    3、学唱歌曲
    1、第一遍学唱歌曲
    我们来试试看好吗?我来做丁丁、你们来做回声。
    重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见
    2、第二遍学唱歌曲
    非常棒!我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好?大山是什么样的呢?我们来摆个造型
    重点指导：大山是不可以动的
    3、第三遍学唱歌曲
    我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
    你们想爬哪座山啊?带丁丁去干吗?(去旅游)换个造型我们预备去了哦!
    将音上升半度降E调 最后一句歌词改为去旅游
    T：再爬高一点啊?这次想去哪座山啊?去干吗?(去运动)
    将音再上升半度E调 最后一句歌词改为去运动
    音乐路牌结束
    T：今天我们带丁丁爬了那么多的山，丁丁真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。出示音乐路牌，四拍子节奏结束
    活动结束：
    小朋友一起探讨。
    音乐活动方案设计篇4
    活动目标 1、感受乐曲旋律的变化，感知 ABAC 的曲式结构。
    2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。
    3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。
    4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
    活动准备 物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。
    阅历准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。
    活动重难点
    活动重点：感知乐曲的旋律变化。
    活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。
    活动过程：
    (一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。
    师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情? 老师播放音乐与幼儿一起倾听。
    师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事? …… (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。
    请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。
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    …… (三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。
    师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情? 分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。
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    …… (四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应

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