当代小学生杂志 文摘 快乐作文 中高年级 区别今年十一放几天假
一、思维方式的不同。中年级孩子多是以具体形象思维为主，而高年级则更注重于抽象逻辑思维;中年级写作者大都以叙述或描写为主，表现手法较单一;高年级作文在叙事时会着意去渲染人物的心情和环境气氛等来达到感人至深的效果。二、表达能力的差别。相比之下，高年级学生由于经历了前面各阶段的磨练，所以在表达上也就显得熟练许多，因此他们往往能够轻松自如地运用一些修辞手法来抒发真挚的感受，并且在语言运用方面十分出。三、学习方法的不同。低年级学生往往缺乏正确的引导，虽然也能写好日记和随笔，但是其中却存在不少问题：有些作文没有中心思想;有些只讲故事的开头和结尾，中间部分却一带而过，详略不当;还有的甚至字数很少。四、观察角度和视野的不同。从高年级的课程标准中我们可以看到：1.教师应该提倡和鼓励学生进行独立阅读，扩大他们的阅读范围，增加阅读量。2.要求学生广泛地接触优秀的儿童文学作品，阅读各种类型的儿童文学作品，如童话、寓言、科幻故事、少年小说、传记、散文诗、儿童科学文艺作品、报告文学等。3.指导学生利用课余时间阅读课外书籍，扩展知识领域。4.培养学生收集资料的能力。这里需要强调的是，作为老师，必须尊重学生的选择。五、考试内容的变化。据调查显示：小学低年级孩子基本采取直接命题，而初一、初二几乎都是话题作文，且占相当的比例。在小升初的考试中，快乐
与压力仍将是话题。
二、对待事物态度上的差异。低年级孩子多是充满稚气的，他们眼睛里往往闪烁着天真烂漫的光芒，对周遭的一切似懂非懂。无论遇见什么样新奇的东西，总喜欢凑上前去研究一番，常常爱不释手，津津乐道。而高年级的孩子大都已是小大人模样，尤其是男孩子，身边也许不乏崇拜者，父母亲也认为他们的年龄不小了，甚至“大”了。这个年纪的孩子仿佛已经长成了一棵大树，开始担负起家庭的责任，关心和照顾他人已成为生活的一部分。所以不管遇见怎样令人惊叹的事物，他们最多也只是感到兴趣而不是特别感动。
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