歌曲真心英雄教案设计
歌曲真心英雄教案设计
歌曲《真心英雄》教案设计
南昌市育英雄学校 姜翠华
教学内容:歌曲《真心英雄》
教材:河北少年儿童出版社八年级第六单元永不言败—真心英雄
班级:八年级2班
教学目标:
1( 引导学生用饱满热烈的情绪演唱真心英雄，并体验歌曲在节拍，节奏上的特点。
2( 冷战引导学生领悟人生真谛，用积极乐观的态度面对人生道路上的失败与挫折。树
立正确的人生观和价值观。
教学重点:
1. 歌曲中附点节奏的正确演唱和对歌曲节拍的理解。
2. 二建考试科目都有哪些演唱时坚定表情的正确把握。
教学难点:
1. 学生对歌词含义的正确理解。
2. 同学们讨论自己心目中的真正英雄。
教材分析:
《真心英雄》是台湾的词曲作家李宗盛创作的一首脍炙人口、鼓舞人心、催人奋进的歌曲。李宗盛是20世纪80年代台湾流行乐坛最具实力的词曲作家和唱片制作人。其代表作品有《我是一只小小鸟》、《梦醒时分》。
歌曲采用宫调式，四三拍，二部曲式。
前奏之后的A段的旋律感情真挚，歌词里充满了真挚和友爱，表达了作者希望人们忘却生活中的痛苦并互相关爱的心声。
B 段为两个气息悠长的大乐句，它们在重复中形成了同头异尾的平行乐段。这一段的音乐语气坚定、高亢，鼓舞人心、催人奋进。它鼓励人们 要不为挫折，勇于面对困难和失败，团结友爱共同战胜困难，通过不懈的努力来实现自己的美好理想。
教学理念:
音乐是一种文化，本节课是以歌曲的教唱为主要教学内容，通过学生听唱、感受和体验歌曲音乐，了解这首歌曲的结构;通过引导学生领唱、齐唱、分角唱等演唱形式使学生能参与音乐实践、参加音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐;通过师生之间平等互助的交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化;通过引导学生理解歌词的真正含义，用坚定的语气有表情演唱歌曲，使学生领悟人生真谛，树立正确的人生观和价值观，珍惜青春，以坚忍不拔、勇敢进取的积极态度，自视人生道路上的曲曲折折。
教学方法:听唱法、模唱法、对比法、讨论法、提问法等。
教学过程:
程教学内容 教师活动 学生参与活动 教学设计意图 序
准 在音乐声中步入教创设良好的音乐课备 听歌曲《让世界充满爱》 播放录音带 室 堂氛围。
1( 播放音乐 1( 聆听和感受音通过欣赏一段熟悉
导 2( 提问 乐。 而著名的音乐《命
欣赏音乐《命运》 A( 曲名 2( 思考和回答问运》，不但开阔了学
B( 作者 题。 生的音乐视野，而
入 3(引导出“英雄”。 且能够很自然地引
导出课题“英雄”。
1( 欣赏歌曲《真心英1( 播放歌曲音乐，问: 1( 聆听歌曲泛唱1( 突出学生学习
雄》的泛唱，回答A( 曲里出现了哪音乐，回答老师的主体地位，实
老师提出的问题。 两种反复记的提出的ABC现教师的角
2( 介绍词曲作者李宗号, 问题。 转换。通过带问
盛。 B( 歌曲的拍号是A( 部分反复题的反复听歌感 今年立秋时间几点几分2022什么,拍号的记号和跳曲，让学生在听
强弱规律及指跃反复记中学会歌曲，即
挥方法, 号。 “听唱法”和
C( 歌曲可分为几B( 四三拍子、“模唱法”的应
个乐段, 强弱弱。 用。
2( 介绍李宗盛 C( 二段体 2( ABC的提问，受 A( 台湾的词曲作2( 积极聆听老师既是对初一年
家、音乐制作对李宗盛的介级音乐知识的
人。 绍，回答问题。 复习，又是对音
B( 播放我是一只乐知识的学习、
小小鸟片断。 巩固和提高。 音 3( 适当解答和补充学3( 李宗盛是台湾
生的回答。 流行乐坛的著
名人士，介绍他
可以让学生开
阔视野，增长见
识，增强学生对乐 音乐的兴趣。播
放我是一只小
小鸟，是为了加
强学生对李宗
盛的认识。
1( 介绍歌曲中的节奏1( 问:歌曲中最有特1( 积极认真地在1( 帮助学生加强
特点。 点的节奏是什么, 歌曲中出最对歌曲的理解。
2( 歌曲的表情 2( 歌曲中把附点八分有特点的节奏。 2( 着重分析歌曲
音符的旋律变成八2( 学生听两种节中节奏、节拍等理 分音符旋律与原来奏的音乐效果，对歌曲坚定表
附点八分音符旋律发表自己的看情的作用。让学
比较音乐效果。 法。 生能够清晰地解 3( 问: 3( 分组讨论 了解音乐要素
A( 歌词的真正含在表现音乐情
义是什么, 绪和刻画音乐音 B( 歌曲中的高潮形象方面的作
部分在哪, 用，为学生深入
理解音乐作品乐 作充分的准备。
3( 分组讨论，可以
培养学生与他
人合作的能力。
1( 分组唱、领唱、分1( 让学生分组长唱。 1( 学生分组认真1( 调动和发挥学
角唱。 2( 分角有表情唱。 演唱。 生的主观能动
2( 有表情唱。 2( 分角配合演性，积极参与表
意难平
唱。 现音乐。 表 2( 小组合作，不仅
能培养学生主
体精神和个性现 品质，而且能真
正让他们懂得
配合与合作能音 力的重要性。
3( 让学生们象演
员一样，有一种乐 身临其境之感，
从而更好地表
硫代硫酸钠的标定
现音乐，创造音
乐。
1( 心目中的真正英问: 1(从课内到课外，
延 雄。 A( 你们心目中的从课堂到生活，让
伸 2( 生活中遇到挫折和真正英雄是音乐回归生活。 拓 困难该如何, 谁, 同学们畅所欲言。
展 B( 当你在生活中
学 遇到困难和挫
习 折应该怎么
办,
总结和评价393:

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