第1课 单元 初识Word
一、教学目标
知识与技能：
1、使学生了解Word字处理软件的功能。
2、使学生掌握启动和退出Word的方法。
每年交7000社保15年领多少钱3、使学生认识Word窗口的组成。
4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
过程与方法
1、通过学生实践操作，提高学生输入汉字的能力。
2、培养学生的键盘操作能力。
情感态度价值观：
培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点
1、Word字处理软件的用途和功能。
2、新建文档、保存文档的方法。
教学难点
保存文档的方法。
教学过程
一、导入课题
教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课
（一）、启动与退出Word
1、教师演示启动Word的两种方法：
(1) 快捷方式图标；（如左图）
(2) “开始”按钮；（如左图）
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
2、认识Word窗口（如下图）
3、关闭Word，退出Word.
单击窗口右上角的“关闭”按钮，退出Word。怎么唱颤音
怎么创建提示：启动Word后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，扩展名默认为doc. Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式，一般只提供Word自己使用。
（二）新建与打开Word文档
1、新建一个Word文档。
（1）启动Word，选择菜单“文件/新建”如下图：
（2）在“新建”对话框中，选择“常用”选项卡，双击“空白文档”图标，或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。
（3）新建的文档如下图
自我评价简历怎么写
2、打开一个已有的Word文档。
（1）选择菜单“文件/打开”
（2）在弹出的“打开”对话框中，通过“查范围”选择保存于“本地磁盘（D）”位置处的文档“科技小报.Doc”，”单击“打开？按钮。
（3）单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条，切换到“文档2”的窗口。
三、保存与关闭Word文档
1、保存文档
教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。
教师布置任务：
(1)、试一试将这篇文章适当修改后，再次保存会出现什么情况？
(2)、新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？
(3)、Word文件的默认类型是什么？
2、退出Word
教师提问：怎样退出Word？
教师提问：如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？
中学物理课件学生与教师共同小结。
八、板书
第十九课认识Word
一、Word字处理软件的功能
林正英电影鬼片大全国语版二、启动Word
“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。
三、认识Word窗口
四、新建Word文档
方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。
方法二：使用“新建”工具按钮。
五、输入文字
一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。
六、保存文档
1、保存文档
方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。
方法二：使用“保存”工具按钮。
2、另存文档
七、退出Word
第二单元 美食天地
一、教学目标：
知识与技能：
1、输入、修改和删除文
2、设置文本格式
3、查和替换文本
4、撤消与恢复操作
过程与方法：
演示；操作实践、讨论总结
情感态度价值观：勤动手、关于观察思考
二、教学重点：从网上到我们想要的文本资料
三、教学难点：对文本的具体操作
教学过程：
一、输入和编辑文本
Enter
（1）启动Word。（2）选择一种中文输入法，输入文字，按 键加起一段。保存文件为“美食天地.doc或打开“美食天地.txt”，将文件另存为“美食天地.doc”
2、编辑文本
（1）、依次将鼠标指针移动到有红或绿波浪下划线的文本处，检查文字拼写或语法是不胡误。若无误，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“忽略”，取消波浪线。
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