小学语文面试试讲万能稿范文
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第1篇：小学语文面试试讲万能稿范文
一、新课导入
上课（稍停顿）同学们好，请坐。同学们，看黑板，请大家先齐读一遍课题，同学们读得真棒！
同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。
那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍xx的呢？（稍停顿）嗯，好，那今天我们就来学习xx.请大家通读课文。
二、教学生字词
同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。
哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。
同学们，咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。
哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。(棒棒棒，你真棒！)
经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。同学们，看黑板，这个“x”字请注意，是平舌音还是翘舌音？（稍停顿）好，请同学们记在书上。（稍停顿）还有这个“x”字，请注意，它的右边是这样写的，
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第2篇：小学语文面试试讲稿
<鲸>试讲稿
鲍维维
上课 同学们好 请坐
一、讲故事导入
1、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。一天，海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼都来参加比赛了。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将*挡在门外。于是鲸和虾将*发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢?相信大家学了<鲸>这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。今天我们就来学习<鲸>这篇课文。伸出手，跟老师一起写课题。
二、整体感知
1、读课文
请同学们打开课本，自己先读读文章，注意:读准字音，读通句子，思考:课文是从哪几个方
面来介绍鲸的?
2、识词
① 上颚 鳍 滤出来
这些词语不知道大家能不能正确地读出来了?谁来试试?请你来。 上颚 鳍 滤出来 都读正确了，了不起!
谁还想读?请你来。 字正腔圆，真不错。
3、整体感知
那么课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢?你来说。
是的，鲸特别大，就是指它的形体特点。鲸是哺乳动物，不是鱼，也就是讲了它的进化过程。
你有补充。是的 还有鲸的种类。最后讲到的，鲸怎样进食，用肺呼吸，如何睡觉，胎生，都属于它的生活习*。
三、精读课文
过渡:文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习*。八个月宝宝吃什么
1、自读课文
你对哪一部分最感兴趣?请用自己喜欢的方式读一读。划划相关句子，圈圈词语，写写你的感受。
2、反馈
鲸的体形特点
我们先来看看鲸的体型特点
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第3篇：小学语文试讲稿
环节一:导入新课(谈话、联系背景知识、创设情境导入、谜语)
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1、师:同学们，阅读就是一次旅行，在文字之旅中，我们有时候能欣赏到美丽的风景，有时候领领悟到隽永的生活哲理，那今天我们再次打开书本，进行一次文字旅行，看看，这一次它能带给我们什么呢?
2、师:同学们，请抬起头，看看老师写的课文题目，请你来读一读。(板书)
3、师:嗯，那么你想通过你的读，告诉大家什么?/读着这个题目，你想了解什么?
4、--
5、师:了解了几位同学的理解，现在请同学们带个你们各自的体会一起读课文题目。
环节二:初读课文，初步感知；检查初读效果
1。师:请同学们端起课本，齐读课文，在读的过程中，注意读准字音，读通顺句子(自由朗读课文，注意读准字音，读通顺句子，遇到难读的地方多读几遍，不理解的词语可以联系上下文或是借助身边的工具书自行解决)*****起
2。大家读得可真认真啊!同学们抬起头看大屏幕，这些词语你能读准吗?请你读，老师喜欢
中国十大厨师排名你读词语的节奏感，但是有一处错误，哪位同学听出来了?你来说，对，应该读漂流，不要读成四声(漂)，漂组成词语漂亮，跟老师读一遍，漂流。
3。来，你继续，好，声音响亮，字音准确。
4。看来字音大家已经不成问题了。大家觉得课文生词中哪一个最难记?你来说，你认为[滚"字最难记。同学们，我们一起来写一写，记住这
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第4篇：中小学教师资格*考试面试万能说课稿
说课稿的重点是说清“为什么要这样教”。下面是小编整理的中小学教师资格*考试面试万能说课稿，欢迎阅读。
各位评委老师：
大家好!我是x号说课者。今天我要进行说课的课题是《xxx》。首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用
《xxx》是人教版教材第xx单元第xx个框题。在此之前，学生们已经学习了xxx，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在xx中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的xx内容，所以学好这个框题为学好以后的xx打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些xx理论，是以后xx学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合xx年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：xx。
2.过程与方法目标：xx。
3.情感态度与价值观目标：xx。
三、说教学的重、难点
本着xx新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1.教学重点：xx。
重点的依据：只有掌握了xx，才能理解和掌握xx。
2.教学难点：xx。
难点的依据：xx较抽象;学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。冰箱夏天开几档最合适
四、说
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第5篇：中小学教师资格*考试面试万能的说课稿
大家好!我是x号说课者。今天我要进行说课的课题是《×××》。首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用
《×××》是人教版教材第××单元第xx个框题。在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
>三月里的小雨原唱

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