《阿长与山海经》鲁迅
管理提升各位评委老师大家xx好，我是初中语文组舞蹈的蹈组词x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。
导入：说起鲁迅大家都不陌生吧！谁来给大家介绍一下？嗯，了解的很全面。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个印象很特殊的人物，鲁迅没有专门写过回忆母亲的文字，却在他45阖家欢乐的意思岁那年，写了一篇回忆性散文《阿长》，让我们申请的读一读课题。读了这个题目，你有什么疑问？阿长究竟是怎样的一个人？他与山海经又有什么关系，让鲁迅有这样的感情，让我们带着疑问走入课文。
出示学习目标（三维目标）
检查预习：通过课前预习，相信字词已经难不倒你们，PPT上的词谁来读一读？（预设错误：疮疤 诘问 惧惮）
整体感知：好书不厌百回读，老师来读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。听的时候思考：你觉得长妈妈是一个怎样的人。可以用课文中的词句，也可以自己概括。（饶舌
多事 不拘小节 无知粗鲁 善良淳朴 关心孩子）小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？
想象力训练品读句子：跳读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。“不大佩服—不耐烦—空前敬意—新的敬意。”这种由不大佩服到新的敬意的变化的写法叫欲扬先抑的写法，其根本的目的在于“扬”。我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。那这180度的大转变是因为什么呢？给我买《山海经》
小组合作： 跳读到19-29段，我们一同走进这件事，出最打动你的句子，在旁进行批注。在小组内交流，完善答案。
1.“过了十多天……哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了。”追问：最能触动你内心的是哪几个字？三哼经，是啊，一个文盲为我买书，可见她对我的关心。
2.想像一下阿长为我买书的场景。表演的很真实，阿长真是经历了千辛万苦才买到数，带着这份关心，字读一遍课文。
3.“问别人呢，谁也不肯真实的回答我……”对比首发，突出阿长的热心，善良和对我的关爱
电子产品质量标准之情。正是因为这是我念念不忘的书，而且是我不以为然的阿长为我买的，所以作者对他产生了新的敬意。哪句话表达了作者的敬意？（这又使我发生新的敬意了）
伟大的神力在课文中出现了两次，有什么不同？（1.勇于面对敌人的炮弹，有些调侃的意思2.别人做不到，他却能做到，是对阿长的歌颂）
拓展延伸（练笔交流）：作者在文章的最后，抒发了他对长妈妈的怀念，让我们一起来读一下！我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，代长妈妈说些话。（充满了对鲁迅的关心）
感恩节的由来简介总结：这篇回忆童年的生活的散文，叙写了家中女工、保姆长妈妈与自己儿时的一些往事、趣事，重点写了长妈妈为自己买到向往已久的绘图本《山海经》的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能体察孩子心理的劳动妇女的形象，表达了作者对长妈妈的深深的怀念之情心以及对类似长妈妈的劳动妇女的命运的关切。
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