小学英语说课稿《MyFamily》
本节课是人教版小学英语PEP第二册中My Family的一课。本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who's that man/woman/boy/girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子Who's that man/woman?使得学生更融入生活的情境。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。 一、给学生交流的空间 小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。 二、采用游戏，提高学生兴趣 小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱
因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。如Quick Response:任意指班上的一名学生问Who's this boy/girl﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如游戏iphone360手机卫士Guessing Game：用猜谜语的形式He's my father's father. Who is he﹖让学生再猜猜中提高课堂兴趣，并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。 三、联系实际，贴近生活 My family本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，仅仅围绕生活来开展教学。一开始，我通过介绍我自己的家庭，引出句型Who's that man/woman?，然后让学生训练说句子中，我安排同桌间拿出自己的家庭照片，根据家庭照片，相互之间询问。学生看着自己家人的照片，亲切感，生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。 四、渗透情感教育 让学生通过谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情;正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。
总而言之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，活动的面也并不是最广。这儿那儿，还存在着很多很多的不足，愿各位老师、专家多提出意见。 【辅导简章】2015年江西教师招聘考试面试培训课程 【面试优惠】“你住宿我买单”，凭借23日晚住宿发票即可到易公来报销 【QQ交流】全部删除清空2015年江西教师招聘面试QQ交流：154850221 【每日一练】搜索公众帐号：ygteacher
说课的规范程序
一、说课的规范程序
1． 说教材：
（1）说教材的地位和作用，讲清楚该内容与前后的联系及作用
本课来自哪一册书、哪一章节。说课中，教师不仅要从微观上弄清弄懂各知识点的内涵和
外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上正确把握本节课教材内容在本学科、本年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系，深刻理解各知识点之间的关系。
（2）说教学目标：包括知识目标、技能目标、情感目标
教学目的包括本节课的总目标与具体的基础知识目标、发展智能目标和思想教育目标，其确定都要与教材分析和学情分析保持高度一致性，要有切实可行的落实途径。
（3）说教学重点和难点
2． 说教法：哪种教学方法、教学手段和教学媒体。是总体上的思路。
3． 说学法：
（1）学情的客观分析：学生已有知识分析，学生能力困难点
（2）用什么方法激发学生兴趣，怎样指导学生学习。
（3）针对学情你让学生怎样学习。如：观察、思考、记录、实验探究、交流与合作。
4． 说课堂教学过程
主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。
（1）新课引入方法。
怎样引入新课。如：故事引入、用媒体设置情景引入、问题引入、实验引入等。好看的虐恋小说
（2）说明教与学的双边活动安排。
何处让学生阅读、何处学生实验或教师演示实验、何处教师讲解、何处提出什么问题？何处让学生总结或练习。
（3）说明重点与难点的处理。
要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点采用哪些教学手段辅助教学。
（4）说明板书设计。
（5）说明作业布置。
5．说反思：通过本节课教学，你认为有哪些值得反应的东西。
二．说课的技巧
（1）处理好几个环节：1、说“准”教材；2、说“明”教法；3、说“会”学法；4、说“清”教学意图；5、说“清”练习层次。
（1）处理好几个环节：1、说“准”教材；2、说“明”教法；3、说“会”学法；4、说“清”教学意图；5、说“清”练习层次。
（2）体现现代教学思想，又理论有实践。如有可能，体现创新之处。
（3）教态自然，普通话标准。不宜太长，10-20分钟。
说课评分细则
被评老师
项目 | 评价 | |||
说教材 20分 | 地位和作用 10分 | A（100%） | B（80%） | C（60%） |
教学目标 5分 | ||||
重点和难点 5分 | ||||
学法 20分 | 学情 5分 | |||
学生已有知识 10分 | ||||
学法指导措施 5分 | ||||
教学过程 50分 | 新课引入 5分 | |||
师生互动 20分 | ||||
重难点处理 15分 | ||||
板书设计 5分 | ||||
作业布置 5分 | ||||
教学手段运用 10分 | ||||
教学反思 10分 | 理论困惑 | |||
实际操作 | ||||
其它 20分 | 基本功 | |||
创新等方面 | 两张图片合成一张 | |||
评分人
数学说课模板
各位评委老师上午好！
今天我说课的课题是（ ），下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、 教学过程几个方面来进行我的说课。
一、说教材
（ ）是义务教育标准实验教材小学数学二年级上册第（ ）页至第（
）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（ ），学会了（ ），本课将进一步学习（ ），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（ ），并引导学生探究和发现，同时启发学生（ ）。学好这部分知识有助于学生理解并掌握（ ），也是今后进一步学习（ ）知识的基础。 二，教学目标
根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下二教学目标：
曾本昌⒈ 知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（ ） 、理解（ ），掌握（ ），探究和发现（ ），并能运用所学知识解决问题。
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