大班科学动物是怎么睡觉的教案反思
大班科学动物是怎么睡觉的教案反思
法人授权书1、大班科学动物是怎么睡觉的教案反思
  设计思路：
  动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
  活动目标：
  1.了解一些常见动物的睡眠模式，知道不同动物为了适应环境和保护自己而采取的睡眠模式。
  2.愿意与同伴交流经验，并用肢体动作表达自己对探索动物奥秘的兴趣。
  3.了解一些人们睡觉的卫生知识，以及养成良好睡眠习惯的重要性。
  4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
  活动准备：
顺丰快递营业网点  1、幼儿和动物午睡PPT
  2、地面游戏棋，筛子
  活动过程：
  一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述  讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……
  二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)
  1.观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
  蝙蝠:倒着睡。蝙蝠颠倒着睡觉。睡觉时后腿勾在屋檐上，身体倒立，头朝下。一旦遇到敌人伤害，可以松开爪子，展开翅膀。
  仙鹤：单脚站立睡觉。
  猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉
  小刺猬:睡得像个球。刺猬睡觉时，不仅会露出嘴巴和鼻子，还会把身体蜷成一团，刺直立，鼻子微微露出。这样睡觉可以防止敌人的突然袭击。
  金鱼:睁着眼睛睡觉，因为它没有眼皮。鱼睡觉时总是睁一只眼闭一只眼，每隔十分钟就有节奏地变化。
  马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
  乌龟:缩到壳里睡觉，更好的保护自己。
  小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。
  小猫:猫睡觉时头侧着，一只耳朵贴着前肢。它的耳朵很灵动，周围稍有动静就会引起警报。
  2.集体讨论：动物为什么这样睡觉?
  逐个讲述
  总结:动物的睡眠方式与它们的外貌特征、生活习惯、生活环境密切相关，是为了更好地生存，更好地保护自己。
  3.动物睡觉方式一样吗?
  哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯
  谁倒挂着睡?蝙蝠
赵本山喜剧电影大全  谁是趴着睡的：小狗、小猫
  三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
  (1)出示游戏棋
  教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩?
  (2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则
  认识起点终点，行径路线
领带
  国际象棋的规则:当你走到一个有小动物图片的格子时，你必须模仿小动物睡觉的姿势。模仿对的孩子可以前进一个，模仿错的孩子可以后退或者停止。
  四、结束活动
  组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"
  教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……
廉洁格言  今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
  五、延伸活动
  请到活动区继续探索小动物知识，丰富孩子们的知识。
  课后反思：
  动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉?有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便;还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"
倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

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