有关奥尔夫音乐教案合集六篇
有关奥尔夫音乐教案合集六篇30万左右suv
有关奥尔夫音乐教案合集六篇
奥尔夫音乐教案 篇1  活动名称：
《葡萄牙舞曲》
迅雷升级
活动目的：
1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。
2、通过节奏、故事和图形谱简单理解该曲子的音乐构造。3、让幼儿感受友谊的快乐。 活动准备：
音乐《葡萄牙舞曲》、故事图片、图形谱
活动过程：
一、幼儿进教室围半圆坐好。二、感受音乐。(放主旋律音乐一次)
三、听故事导入。
丫丫和哈哈是一对好朋友，可是因为一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下个星期是哈哈的生日，于是丫丫决定去哈哈的新家给她庆生，于是他便带着礼物出发了。在出发之前啊，好朋友哈哈还给丫丫画了一副道路图，可是小迷糊丫丫看不太懂，让我们一起来帮丫丫看看那个的道路图，帮她到哈哈家好不好啊?四、分段理解音乐构造和创编舞蹈动作。
1、 出示丫丫走过路地全程图片，并开场放音乐，引导幼儿图形与音乐形成配合。
2、 丫丫是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一局部音乐) ××××× ︱ ××××× ︱
3、出示两座山的图片。
老师提问：丫丫前面有几座山?山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。
3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和左右看哈哈的动作。
请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——望一望——钻山洞——望一望)，老师示范动作，并和孩子一起表演动作。
4、听音乐小朋友和老师一起做丫丫钻山洞和左右互相望一望的动作。(放主旋律音乐的第二局部音乐)
5、丫丫终于到了哈哈家，好朋友见了分外快乐，他们快乐的转起圈来，并说 丫丫欢送 你。老师引导小朋友一起说 丫丫欢送 你，教小朋友打节奏。
五、听音乐完好地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、 请小朋友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次) ××××× ︱ ××××× ︱
∩⊙⊙ ∩ ⊙ ⊙
2、 小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)。
活动延伸 引导小朋友跟着音乐一起创编丫丫和哈哈见面时的动作。
奥尔夫音乐教案 篇2  课程名称：奥尔夫音乐课程
〔东方爱婴音乐课程第三阶段，选材的原名是奥尔夫音乐〕
合适年龄：2岁以上
求职个人自述课程简介：奥尔夫音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统兴趣学习，可以让宝宝认识根本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝宝对音乐的审美和鉴赏才能；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受四大族〔蒙族、____、鲜族、〕以及各地方的音乐和风情；通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力；通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会假如去音乐厅欣赏音乐会，听着音乐的故事成长。未经马老师改编的原型教案：
雷希拉姆
一、小金鱼
歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。1毫秒
材料准备：１、较大的毛绒金鱼、鱼网、钓鱼玩具
乐器准备：２、铝板琴、砂锤
操作过程：1、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性
2、出示毛绒金鱼，串讲歌词
3、闭眼听一段曲目
4、跟音乐拍手念一遍，再唱一遍
5、出示铝板琴，和着歌曲刮奏
6、出示沙锤，和着歌曲匀速振动
7、律动表演：两手手腕交替摆动，做小鱼前后左右游泳的动作，宝宝跟学
8、游戏表演：沿蒙氏线和着歌曲做游泳的.动作，蒙氏线外侧为大海，唱到“游到大海边”时，跳到外侧，摆动两臂做在大海里游泳的动作
9、游戏表演：老师各拿鱼网〔纱巾〕两端四处捉小鱼〔宝宝〕
10、出示金鱼图，宝宝给空白的金鱼图涂
11、拍手：宝宝再见
改编后的祥案：
课例：曲目及操作：
小金鱼
歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
材料准备：１、较大的毛绒金鱼、小鱼模型，鱼网、钓鱼玩具
乐器准备：２、铝板琴、沙锤
操作过程：1、请宝宝一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺
直，如今老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师一样端背诵二十四节气歌

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。