统编版语文四年级下册7.《纳米技术就在我们身边》教学设计
7.纳米技术就在我们身边
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【课文简析】
《纳米技术就在我们身边》是中国科学院院士刘忠范的作品。刘忠范曾任中国微米纳米学会常务理事，第二届亚洲纳米科技大会执行主席等，他的团队主要从事纳米碳材料、纳米化学等研究，是国际上具有代表性的纳米碳材料研究团队之一。因为对纳米技术有着非常精深的研究，所以这样一篇纳米技术的文章在刘院士笔下写得深入浅出，既清楚地介绍了纳米技术以及它的应用，又极具可读性，一点儿也不枯燥。
《纳米技术就在我们身边》是一篇科普类型的说明文。这篇课文科技含量极高，学生了解甚微。作者首先从纳米说起，介绍了什么是纳米和纳米技术。紧接着，作者通过举例子、列数字、作比较等说明方法，清楚地告诉读者，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人类更加健康，纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。全文篇幅不长，却让读者一下子就对纳米技术有了比较清晰的了解。教师在教学过程中还要注意结合本单元阅读要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，引导学生学会借助资料，同时联系上下文、结合生活经验来解决问题的方法，去解决问题。
【学情分析】
    在学习四年级上册第二单元的时候，学生就已经学习了“提问”的方法。如：根据课文内容提问、根据课文写法提问、根据生活提问。因此，四年级的学生已掌握了一定的“提问方法”，并具备一定的“提出问题”的能力，在学习本课时着重培养学生运用学过的“提问方法”进行提问，并尝试解决。让学生掌握解决问题的方法。并且，学生对于不曾接触过的事物有着旺盛的好奇心，要学会利用学生的好奇心激发他们学习这篇科技含量极高的课文的学习兴趣。
【学习目标】
1.会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2.在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查资料解答问题。
3.初步学习列数字、作比较、举例子等说明方法，并尝试着运用。
4.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。通过学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
【学习重、难点】
学习重点：
1.会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。通过学习，激发学生热爱科学的情感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。dnf女炮师刷图加点
学习难点：
3.在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题，尝试着结合课文内容、查资料解答问题。
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4.了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。通过学习，激发学生热爱科学的情
感和学习科学的兴趣，培养正确的科学观点。
【学习准备】课件、预习单、导学单等
第一课时
【课时目标】
1. 会认“乒、乓、拥”等12个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
2. 在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题。
3．了解纳米相关知识，以及纳米技术在生活中的应用。
【课时重难点】
课时重点：会认“乒、乓、拥”等1猪皮冻的做法2个生字，会写“纳、拥、箱”等15个生字，掌握多音字“率”。能够把“碳纳米管天梯”等科技术语读正确。
课时难点：在读课文的过程中能够提住不懂的问题，并在交流中梳理问题。
教学预设
批注
板块一  导入新课，提出问题
1.故事导入：多媒体播放《西游记》中，孙悟空变成一只虫子进入铁扇公主的肚子里的画面。“孙悟空进入铁扇公主肚子”的情节是小说虚构的，但在纳米时代，通过精密仪器，我们可以做到许多听起来不可思议的事。那么什么是纳米？什么是纳米技术？让我们一起走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文去感受一下神奇的纳米技术吧！
2.出示课题:纳米技术就在我们身边。（指导书写“纳”）
3.提出问题：引导学生说说看到课题后会提出什么问题？
板块二  学习生字，通读课文
1.自由读课文，注意读准字音，读通课文。
2.认读词语
学习活动一
(1)初读课文，边读边用铅笔圈出“科技术语”的词语。
(2)将不熟悉的科学术语反多读几遍，同桌间互读。
(3)边读边思考，课文主要从哪些方面介绍了纳米技术。
3. 幻灯片出示第一组表示“科学术语”的词语，请学生“开火车朗读”和“齐读”。
纳米涂层     碳纳米管天梯   纳米吸波材料
纳米检测技术 纳米机器人     纳米缓释技术
4.幻灯片出示第二组词语，请学生思考第二组与第一组词语有什么关系：
杀菌   除臭   蔬菜   隐形  
健康   疾病   需要   癌细胞
（预设：第一组词语是“纳米技术”，第二组词语是“纳米技术的功能”。
5.教师读下面的句子，请学生读对应的词语：
句子一：纳米技术就在我们身边。
句子二：纳米技术可以让人们更加健康。
6.请同学们现在回答之前提出的问题：说说课文从哪些方面介绍了纳米技术。
板块三  提出问题，梳理问题
1.请同学们带着对课文的初步了解，再次认真默读课文，完成学习活动二。
三支一扶政策学习活动二
(1)寻问题：认真默读课文，提出自己不懂的问题，并写在“问题条”上。
(2)交流问题：小组成员之间交流问题，并根据小组成员们的“问题条”，梳理问题，合并重复的问题。
(3)筛选问题：说说哪些问题不影响对课文内容的理解，可以暂时搁置，哪些问题可以帮助我们深入学习课文的，小组派代表发言。
2.梳理出的需要解决的问题预设：
纳米技术是什么？
纳米有多大？
纳米还可以用在哪些方面？
作者用什么办法介绍纳米的？
板块四  学习生字，指导书写
1.学生自主观察本课生字有什么特点？
中国有哪些传统文化2.提示：本课左右结构的字较多，注意左右比例，另外，书写时笔画要舒展。
3.学生临写“纳、拥、箱、臭、蔬”等生字。教师讲评字写得又端正又漂亮的同学。
【板书设计】
纳米技术就在我们身边
纳米技术是什么？
纳米又多大？
纳米还可以用在哪些方面？
作者用什么方法介绍纳米的？
【作业设计】
1.小组分工，寻解决办法，尝试解决组员提出的问题。
2.收集有关纳米技术在生活中的其他用途。

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