二氧化碳的教学设计案例
二氧化碳的教学设计案例
厦门市逸夫中学廖彩娥
一、教学设计思路：留言板主人寄语文字
本课时是在学生已具备氧气、水、碳等知识的基础上，学习二氧化碳的性质。关于二氧化碳，学生已在小学阶段及中学的《生物》课程中有所认识，本教材第一单元课题2“人体呼出的气体探究”中也有所介绍；此外，在生活中，学生也经常接触到二氧化碳。因此，本课应从学生熟悉的知识引入，在教学过程中，应用活动元教学设计原理，通过设计不同的活动：如实验与探究、分析与归纳、讨论与交流等方法，使学生对二氧化碳有较系统的认识，从而掌握二氧化碳的性质用途等。充分利用各种教学手段，力求突破重难点；通过课前学生收集有关二氧化碳、温室效应等材料，课堂播放“干冰”、“温室效应”等影音资料，增加课时容量，帮助学生拓展视野。
二、教案形容雪的词语
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（4）【讲解说明】事实上，体积的水能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解的更多。
活动二：二氧化碳的化学性质1、【实验探究】教师演示课本
小康的标准是什么呢十月一日国庆节【设问】（1）、实验
什么现象？得出什么结论？

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