机械设计制造与其自动化
机械设计制造与其⾃动化
《机械设计制造及其⾃动化》
专业建设、改⾰与管理的现状、⽬标、思路和措施
1、专业建设的整体⽬标与思路
我校机械设计制造及其⾃动化专业的发展的⽬标思路是 :
⑴积极加强发展和培养“宽⼝径、厚基础、强能⼒、⾼素质”的机械设计与制造领域的应⽤型和复合型本科⽣作为主要培养⽬标，注重发展硕⼠研究⽣教育，稳定发展机械⼯程领域⼯程硕⼠、中职教师在职硕⼠、同等学⼒⼈员在职硕⼠点，并⼒争上博⼠点，争取 2006年把该专业申报省级重点学科。
⑵将⾼素质的教育贯穿于专业知识的教育中，培养学⽣热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党，具有强烈的事业⼼、责任感，有良好的社会公共道德、职业道德和法律意识，具有为社会主义现代化建设⽽奋⽃的精神。
⑶充分结合和利⽤挂靠本专业的⼭东省数字化设计与制造⼯程技术研究中⼼和精密模具省级重点实验室的资源，结合本专业研究⽅向，突出数字化设计与制造技术、先进制造技术、数控技术与数控机床，机械振动与噪声控制技术、机电⼀体化技术的教学科研上⽔平，上档次，上台阶。
⑷随着中央与地⽅共建机械基础实验室、⼭东省机械基础实验教学⽰范中⼼的建设，对本专业各门课程的教学内容进⾏优化组合，避免重复讲授，提⾼授课和学习效果，并对实验条件和实验内容⼿段进⾏系统的改造，通过优化组合和改造、整合和更新实验，使之成为综合性、设计性、开发性和开放性的实验；为本专业学⽣在实验、课程设计、毕业设计中进⾏专业技能、实际⼯作能⼒、计算机应⽤能⼒和创新能⼒的培养，建⽴必要的条件。
⑸与全国有关部门企业加强联系，建⽴更加稳定的专业实习基地，实现专业培养⽬标和要求与社会应⽤接轨。
⑹积极争取教育部机械设计制造及⾃动化专业教学指导委员会的指导，扩⼤与兄弟院校的办学交流。既充分吸取兄弟院校的办学经验，⼜要根据我校实际情况和发展趋势勇于创新，办出⽔平和特⾊。
2、现有的⼈才培养⽅案实施情况、效果与进⼀步修改调整的打算及理由
现在实⾏ 2002、2003级教学计划执⾏效果虽然不错，但少量不同课程存在知识重叠，实践性教学个别内容知识需更新，专业⽅向仍偏少，不能满⾜社会需要。2005年对机械设计制造及其⾃动化专业的教学计划、课程⼤纲、实验⼤纲、课程设计⼤纲、毕业设计⼤纲进
⾏了全⾯修订，新的教学计划按学科培养⽬标和建设思路进⾏了认真的修订，形成了新的教学体系。
按照教育部专业教学指导委员会对于该专业的建议，结合2002和2003年教学计划的问题，调整为4个专业⽅向，专业⽅向限选课如下:
我和书的故事300字⑴机械制造及其⾃动化⽅向：机械制造⼯艺学、⾦属切削原理与⼑具、⾦属切削机床概论、电⽓控制技术、特种加⼯、⾦属切削机床设计、数控机床。
⑵机械电⼦⼯程⽅向：机械制造⼯艺学、电⽓控制技术、数控技术、机电传动控制、机电⼀体化系统设计、机械
CAD/CAM、⽹络协同设计与制造技术、机电系统计算机控制。
⑶先进制造技术⽅向：机械制造⼯艺学、⾦属切削机床概论、⾦属切削原理与⼑具、模具设计与制造、数控机床、特种与精密加⼯、先进制造技术。
⑷机械设计及其⾃动化⽅向：机械制造⼯艺学、机械 CAD技术与应⽤、先进制造技术、机械系统设计、⼯业设备及其⾃动化、机械创新设计、现代设计技术、机器⼈技术与应⽤、机械优化设计。
新的教学计划突出了注重新技术新理论教学，注意实践性教学环节与社会新技术需要衔接，各门专业基础课、专业课内容不重叠，课程设计教学环节要有参观实训，提⾼授课效果和学⽣学习效果，这四个⽅向除注重于⼀般意义上的机械制造系统设计与应⽤能⼒的培养外，注重于机电产品设计与控制应
⽤能⼒的培养；加强先进制造技术的研发与应⽤能⼒的培养；注重于对机械系统理论个性特征的创新与应⽤能⼒的培养；这种考虑是基于培养适应本专业不同研究领域的⼯程技术⼈才⽽考虑的，通过专业⽅向课程等环节体现出来。
经纪人证3、师资队伍建设的现状、⽬标、思路与措施
经过长期的建设与发展，本专业现有教师 33⼈，其中学历结构为博⼠ 13⼈，硕⼠11⼈，；职称结构为教授 11⼈，副教授12⼈，讲师 4⼈，⾼级实验师和⾼级⼯程师2⼈。
⽬前本系承担机械设计与制造及⾃动化专业的本科、专科、专升本、成⼈教育函⼤专科、成⼈教育函⼤专升本的全部专业课和部分专业基础课；还承担⾯向全校机械类专业的专业课“机械制造⼯艺学”。根据本学科发展的需要，预计到 2006年底再引进博⼠2⼈，专职教师总数达到32⼈，其中具有博⼠学位⼈员占40%（12⼈）。
为提⾼师资教学科研⽔平和学⼒，要采取引进和培养相结合的思路，搞好师资队伍建设，具体措施为：
⒈设⽴特聘教授岗位，建⽴学术带头⼈负责制；
⒉三年内从国内重点⼤学分年度引进符合学科发展⽅向的博⼠4⼈、硕⼠6⼈；
⒊三年内采⽤联合培养、定向培养等⽅式，从在职教师中培养符合学科发展⽅向的博⼠3～5⼈、硕⼠2～4⼈．
4、专项经费投⼊情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投⼊经费的年份、建设项⽬和经
费数额）
⼀、过去 4 年学科研究建设经费概算：
2001年年底，精密模具省级重点实验室通过了省教育厅组织的专家验收，为了进⼀步强化实验室建设，通过验收后省校⼜对该实验室及⼏个研究⽅向购置教学科研设备，投资1500万元进⾏了强化建设，其中对如下⽅向进⾏了重点建设：
⒈机电⼀体化与数控技术⽅向：成⽴数控技术研究所，购置设备：⑴交流伺服控制实验台（德国西门⼦伺服单元、⽇本FANUC电机）18万元；⑵步进伺服实验台（⽇本进⼝功放驱动单元、国产电机）8万元；⑶三坐标数控铣床（常州三棱机床⼚）19万元；⑷数控系统⽤传感器、执⾏器件8万元；⑸调研、资料4万元；⑹⼈员进修提⾼6万元；⼩计： 63万元。
⒉先进制造技术⽅向：⑴直流脉冲电源（北京椿树整流设备⼚） 6万元；⑵ Re-Enge （美国Cimatron公司反求软件）9万元；⑶磨加⼯⾃动控制仪（中原量仪⼚）3万元；⑷电⼦柱电感测微仪及电⼦卡规
（中原量仪⼚）2万元；⑸激光在线测量系统（德国Zoller公司）12万元；⑹机械加⼯现场数据采集与测量智能化系统（美国NI公司）10万元；⑺模糊控制系统12万元；⑻调研与资料5万元；⑼⼈员提⾼进修5万元；⼩计： 64 万元。
⒊机械动⼒学与噪声控制⽅向：⑴激振系统（扬州⽆线电⼆⼚） 5万元；⑵ SEA 分析软件包（美国SYSNOISE公司）9万元；⑶消声室（⾃建）18万元；⼩计： 32万元。合计： 159万元
⼆、学科教学⽅⾯建设经费概算：
⒈ CAPP实验室由30台以上的计算机及相应设备组成，另需配150平⽅⽶⽤房。设备预算资⾦ 30万元；⒉机械设计与制造及⾃动化专业⽹页3万元；⒊主⼲专业课程“机械制造⼯艺学”、“⾦属切削机床”、“数控技术”等的CAI、试题库，预算资⾦3万元；
革命烈士诗歌⒋主⼲专业课程“机械制造⼯艺学”、“⾦属切削机床”、“数控技术”等的专著或教材的建设，出版预算资⾦16万元；⒌调研与资料费4万元；合计：56万元
三、未来 3年内拟专项投⼊经费的年份、建设项⽬和经费数 2004年争取到中央与地⽅共建机械基础实验室，（⼭东省机械基础实验教学⽰范中⼼）。实验室建筑⾯积 4800平⽅⽶，设置原值2000余万元。学校为中央与地⽅共建机械基础实验室（含⼭东省机械基础实验室教学⽰范中⼼）建设投资 950
万元，项⽬完成后，要使本专业实验教学条件达到省内⼀流⽔平，进⼀步夯实“机械设计制造及其⾃动化”品牌专业教学科研平台条件。
5、教学内容与课程体系改⾰的现状、⽬标、思路与措施⒈近⼏年已经进⾏深化课程体系和内容的改⾰，对主⼲课程内容深⼊研究总结，精炼内容留出空间，将实质性的新内容有机结合进来。为使学⽣加强能⼒和拓宽⼝径，如“机械制造⼯艺学”作为省级重点课程突出机械制造经典、核⼼，对现代的内容以崭新发展的、有利于迁移的内容和形式体现于教材之中。
⒉改⾰和强化专业课程设计和毕业设计内容，使经典与先进结合，科研与⽣产结合，将毕业设计画在企业，充分运⽤所学理论知识，全⾯系统地解决有关实际技术课题。创造条件使⽤ CAPP、CAD及计算机绘图。使学⽣参加教师的课题，加强学⽣创新能⼒的培养。
3．教学改⾰⽬标：以培养“ ⼝径宽、基础厚、能⼒强、⾼素质” 的从事机械制造⼯⼚企业管理、从事机械制造、机电⼀体化产品设计、制造、试验与研究的⾼级⼯程技术⼈才为培养⽬标，使教学内容与社会发展和需要接轨，学⽣的适应能⼒强，发展后劲⾜。
4．主⼲课程内容运⽤数字化信息化技术⼿段与措施：① . 现代教学⽅法改变以讲课为主的授课⽅式，努⼒使“ 教学”变为“导学”，课程教学采⽤电视录像⽚、电⼦教案、 CAI课件、模拟软件、⽹络课件，课堂实物演⽰与实验、等集动画、⾳频、视频、三维⽴体显⽰等多种⽅式融为⼀体，强调课堂教学效
果的突破与创新。注意采⽤启发式、讨论式、课堂实验式，通过⽣动直观多种⽅法⼿段并⽤，使学⽣在学习知识的同时，也学习分析问题，联系问题，综合运⽤多门课程知识，培养学⽣发散思维、⽴体思维、创新和解决问题的能⼒。② . 数字信息化教学⼿段建设教学⼿段建设本着解决课程内容体系和实践性教学环节的综合性、⽐较强的实践性、多门课程联系和依赖性、⼒求使学⽣把多门课程知识融会贯通，理清相关各课程知识的来龙去脉，创新性研究和解决机、电、仪⼀体化问题的综合能⼒。③ .实验室建设实验室建设⼒度加⼤，对本专业各门课程的教学内容进⾏优化组合，避免重复讲授，提⾼授课和学习效果，并对实验条件和实验内容⼿段进⾏系统的改造，通过优化组合和改造、整合和更新实验，使之成为综合性、设计性、开发性和开放性的实验；为本专业学⽣在实验、课程设计、毕业设计中进⾏专业技能、实际⼯作能⼒、计算机应⽤能⼒和创新能⼒的培养，建⽴必要的条件。④ . 校内校外实习实训基地建设在现有教学基地的基础上，继续建⽴⽐较稳定的参观实习实训基地，学⽣分专业⽅向前就由导师带领到实习实训基地参观，了解专业，培养专业爱好和感情。
6、教材建设、教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）的现状、⽬标、思路与措施⒈充分发挥中央与地⽅共建机械基础实验室、⼭东省机械基础实验教学⽰范中⼼的作⽤，加强学科实验室建设，结合教学内容体系的改⾰和科研课题，改造和开发实验项⽬。所应使学⽣⾃⼰设计实验⽅案，亲⾃动⼿完成实验；充分利⽤实验室设备和技术优势，展开学⽣第⼆课堂，最⼤限度地提⾼学⽣的动⼿创造能⼒。建成学⽣教学实验、教师科学研究和项⽬开发⽣产的有特⾊的实验室。
⒉⾯向社会加强实践环节，以提⾼学⽣的实践应⽤能⼒。主要专业课的实践教学环节需要改⾰和试点的内容较多。通过教师加强专业实习的指导、使学⽣认识到所需知识的构架性、完整性和重要性。在实习中点⾯结合，点为固定的实习基地，主要解决典型零件的⼯艺，要求深⼊进去，求得突破；⾯为其它机械⾏业，开拓视野和思路。结合⼯艺技术经济分析，增加有关技术和经济管理的内容。继续加强和扩展实习基地的建设。
⒊加强本专业教师的教改意识，利⽤教研讲座等形式，强化新教学体系框架。以科研带动教学、在改⾰中努⼒寻求新的⼿段，使主⼲课程教学有较⼤突破和获得良好成果。积极⿎励教师编写专业教材⽅⾯，取得了较⼤成绩。本专业教师参加了⼭东省新世纪⾼校机械⼯程规划教材，其中主编 5部，副主编与参编10部。
⒋通过与专业有关的科研课题及专业毕业设计、课程设计、机械制造⽣产实习的调研及参加有关学术会议，本专业积累了较多的专业参考书和技术资料。其中特别重视机电结合、智能制造⽅⾯的图书资料的建设。
5．⿎励教师外出参加学术会议，积累会议材料，并为教师学⽣举⾏报告会，已经规定教授博⼠每年必须为教师学⽣举⾏⼀次学术报告会，丰富课外知识。
7、教学管理的现状、⽬标、思路与措施
⒈在上级及主管部门的领导下，全⾯负责专业的建设，组织实施专业教学建设的总体规划，带领与团结全体⼈员，刻苦钻研，⾼效⼯作，保证建设任务良好地完成。
⒉把握专业建设的⽬标，引导正确的科研和教学⽅向，促进学科科学较快地发展，使我校的机械设计制造及⾃动化专业在科学研究带动下，使教学⽅⾯有较⼤的突破并具有鲜明的特⾊。建⽴有效的机制，促使学科建设与正常的教学任务、科研项⽬及⽇常⼯作相结合，通过建设使教学效果和科研⽔平有显著提⾼。
⒊负责组织实施本专业建设任务的具体落实，将总体任务⽬标分解到位，制订教学各项建设任务的内容和责任，从⼈和物上落实到具体的教学任务上去，保证整体建设任务的顺利完成。
⒋监督和检查各项具体教学任务的落实、进度、完成的质量及遇到的问题，协调好各⽅⾯的关系，及时解决建设中的问题，⾏之有效的给予表扬奖励或批评。
⒌赋有专业建设经费的使⽤管理权限，做到保证重点和合理分配，有计划地安排好经费的使⽤，充分发挥有限资⾦的最⼤作⽤，管好⽤好有关的仪器设备。
⒍建⽴与组织⼀⽀团结奋进学科建设和学术梯队，选拔和培养⼀批学术带头⼈，带头从事科学和教学研究，促进多出⾼⽔平的教学研究成果。
僵尸片 林正英
⒎机械学院全⾯⽀持机械设计制造及其⾃动化专业申报我校重点学科建设项⽬。该项⽬⼀经批准，机械⼯程学院将充分利⽤现有资源，积极创造条件，⼒争建成总体⽔平处于国内先进、省内领先的机械设计制造及其⾃动化专业。将专业建设视为全院⼯作的重点之⼀，组织协调全院⼒量，保证规划全⾯实施，在⼈、财、物等各⽅⾯给予重点⽀持和倾斜，确保建设规划达到预期⽬标。
⒏宏观控制、协调及处理好专业建设中的各个相关问题，使学科建设按其实施计划顺利进⾏，全⾯达到总体建设⽬标的要求。
8、项⽬建设的进程与时间安排
⼀，科学研究⽅⾯：
根据本专业科研基础和体优势，形成了 5个科研⽅向：数控技术，电⽕花成型微细加⼯⼯艺及其设备，噪声振动控制与故障诊断，零件轧制成型加⼯⼯艺及设备，先进⼯艺设备及其⾃动化，且有校级研究所：数控技术研究所，所长赵⽟刚教授，科研项⽬安排如下：
2006年度：①完成教育部全国⾼校中青年⾻⼲教师资助计划项⽬“ 复杂曲⾯数字
化仿形磁粒光整加⼯的基础研究”；②完成企业委托项⽬“ 空间弧⾯凸轮加⼯数控系统及其机床的研制”；③开展“⾯向质量⽬标的统计公差技术”、“复杂型腔磨料流光整加⼯技术及设备”、“轧辊辊⾯精密
光整加⼯技术与设备” 、“基于 RP技术的⾦属型快速制
造⽅法”等4项课题的研究；④继续作好“关键零件在线综合检测及质量控制系统的研究”，“ 齿轮滚压成型加⼯⼯艺及其设备”,“排⽔管先进加⼯⼯艺及其设备流⽔线研究与设计”, “变值成形理论与应⽤研究”课题已有研究基础，积极预研，申报纵向课题。⑤完
成“烘⼲机房及风机噪声控制研究与设计”课题鉴定。发表被 SCI、EI、ISTP检索的论⽂5篇，发表核⼼期刊论⽂25篇。
2007 年度：①圆满完成“杆类液压零件电化学机械综合光整” 课题的研究⼯作；②开展国家⾃然科学基⾦项⽬“功率流理论的发展及其在减振降噪⼯程中的应⽤”的研究⼯作；③完成⼭东省⾃然科学基⾦项⽬“功率流理论的发展及其在车辆减振降噪⼯程中的应⽤研究”；④申报 3 项省部级以上研究课题。
2008 年度：①完成⼭东省中青年科学家科研奖励基⾦项⽬“ 复杂曲⾯数字化磁粒光整加⼯机床的研制”；②完成⼭东省⾃然科学基⾦项⽬“脉冲电化学与磁粒复合精密加⼯⼯艺的基础研究”；③继续作好“⾯向质量⽬标的统计公差技术”、“ 复杂型腔磨料流光整加⼯技术及设备”、“轧辊辊⾯精密光整加⼯技术与设备” 、“基于 RP技术的⾦属型快速制造⽅法”等4项课题的展开研究⼯作。
2009 年度：①圆满完成“ 关键零件在线综合检测及质量控制系统的研究”课题的研究⼯作；②争取并完
成 3 项以上经费在 15万元以上的横向研究课题；③完成消声室的建设。④圆满完成国家⾃然科学基⾦项⽬“功率流理论的发展及其在减振降噪⼯程中的应⽤”。
2010 年度：①完成“⾯向质量⽬标的统计公差技术”的研究⼯作；②⾼质量地完成“ 复杂型腔磨料流光整加⼯技术及设备”、“轧辊辊⾯精密光整加⼯技术与设备” 、“基于 RP技术的⾦属型快速制造⽅法”3项课题的研究⼯作；③完成 2～3 三项省部级研究课题和 4 项以上横向研究课题；④全⾯完成仪器设备、图书资料、实验室建设任务，实现总体规划⽬标。
⼆、专业教学⽅⾯：
2006 年度：①进⾏省试点课程“机械制造⼯艺学”的建设任务完成。
②完成《机械制造⼯艺学》试题库。
③完成“机床电⽓控制技术”教学课件。
④申报⼭东省⾯向 21世纪规划⾼校教材《数控技术》主编赵⽟刚；《机械专业课程设计指导》主编房晓东；《机械制造装备设计》主编李庆余；《机械专业英语》主编张宇；《机电⼀体化系统设计》副主编董爱梅；《机械CAD/CAM》副主编⾼军；《机电控制基础》副主编徐宁。
2007 年度：①继续深⼊进⾏省试点课程“机械制造⼯艺学”的建设任务。
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②完成“机械制造⼯艺学” CAI。完成综合设计性实验“装配精度实验”、“数控系统软硬件设计”。③机械制造及⾃动化专业课程体系的建⽴。
④组织申报机械制造及⾃动化专业硕⼠点所需的材料。
⑤申报综合设计性实验“机床三向静载荷刚度测定装置” 和“利⽤⾃动车床进⾏加⼯误差统计分析”。
2008 年度：①⼭东省⾯向 21世纪规划⾼校教材《数控技术》、《机械专业课程设计指导》、《机械制造装备设计》、《机械专业英语》、《机电⼀体化系统设计》、《机械CAD/CAM》、《机电控制基础》的编写出版⼯作。
②完成机电⼀体化实验开发及其实验室的建设任务。
③陆续启动“⾦属切削机床”、“数控技术”及“机械CAD/CAM”等课程的教材、CAI、试题库、实验开发等建设任务。
④申报综合设计性实验项⽬“ CAPP”和“滚齿加⼯与精度分析”。恢复回收站清空文件
⑤申报机械制造及⾃动化专业硕⼠点。
⑥筹划建设 CAPP实验室，该实验室由30台以上的计算机及相应设备组成，另配150平⽅⽶⽤房。
2009 年度：①申报机械制造及⾃动化专业⽹页制作。
②完成省教学改⾰试点课程“机械制造⼯艺学”建设。
③完成“⾦属切削机床及⾃动化”多媒体教学课件；“机电⼀体化原理与应⽤”教学课件；“冲压⼯艺及模具设计” 教学课件的制作。
④不断完善机械制造及⾃动化专业课程体系，⼤胆进⾏有特⾊的、创新的教学改⾰。
2010 年度：
①完成“⾦属切削机床”、“数控技术”及“机械CAD/CAM”等课程的进⼀步开发等建设任务。
②陆续启动课程组的试点建设，如机械制造系统课程组的教学改⾰建设项⽬。
③申报综合设计开发性实验“ CAPP与数控加⼯”。
④完成机械制造及⾃动化专业课程体系的建设任务。
⑤争取机械制造及⾃动化专业为校级重点专业，为争取省级重点专业创造好条件。
⑥拓展硕⼠研究培养⽅向，进⼀步提⾼硕⼠研究⽣的培养⽔平，为争取申报机械制造及其⾃动化学科博⼠点做好各项准备。机械设计制造及其⾃动化专业建设规划
（2011——2014年）
第⼀部分基本情况
1 现状分析
1.1 历史沿⾰：2001年原临沂⼯业学校与临沂师范学院合并成⽴⼯程学院，下设机械系、电⼦系、车辆系，2006年⼜成⽴了建筑⼯程系，2011年临沂⼤学院系⼤调整，将其中的机械系独⽴出来，成⽴了机械⼯程学院。学院下属的机械设计制造及其⾃动化专业2004年开始招⽣。
2 基本情况
2.1 机构设置：机械⼯程学院下设机械⼯程系和飞⾏器制造⼯程系，其下设有机械基础教研室、机械设计教研室、机电控制教研室、机械制造教研室、飞⾏
器制造学教研室。
2.2 专业设置：学院现设有机械制造及⾃动化普通本科及⾼职本科专业，飞⾏器制造⼯程普通本科专业、机械制造及⾃动化、机电⼀体化技术、数控技术三个专科专业。⽬前共有在校本科⽣1269⼈、专科⽣463⼈。
2.3 师资结构：机械系现有教职员⼯40⼈。教授5⼈，副教授10⼈，具有
博⼠学位10⼈。
2.4 实习基地：⽬前本专业共有⼭东常林机械集团、⼭东临沂汽车桥箱有限公司、华盛中天机械集团、⼭东中通飞燕汽车有限公司、⼭东久泰能源有限公司5个校级实习基地和澳柯玛电动⾃⾏车有限公司等3个院级实习基地。同时以不同形式与临沂⾦星机床有限公司、平⾢通⽤机械⼚、⼭东临⼯⼯程机械有限公司等企业建有不同形式、不同内容的合作关系。
2.5 重点建设课程
⽬前本专业已成为学校重点（培育）专业，《液压传动》、《数控编程技术》、《⼯程训练》课程已成功申报校级精品课程，《机械制造⼯艺》课程正建设为校
级创新课程。
3 优势⽐较
3.1 “机械设计制造及其⾃动化”本科、“机械制造及⾃动化”专科、“机电⼀体化”专科、“数控技术”专科专业是我们根据市场需求与现实基础条件⾃主申办的本专科专业，⽬前在鲁南地区，少有竞争对⼿。据分析预测，这⼀专业的就业市场巨⼤，前景乐观，经过三年年建设与发展，已经具备了⼀定的基础，在区内具有学术上的相对优势。随着我国⼯业化进程的加快，社会对这两个专业的⼈才需
求呈持续增长态势。
3. 2 与清华⼤学精密仪器与制造系、⼭东科技⼤学机电学院等单位建⽴有较
紧密的合作关系，具有借⼒发展的良好条件。
3.3 临沂⼤学⼯科专业建设虽然起步较晚，但经过⼏年的努⼒，逐步确⽴了“以国际化培养模式,⾯向区域经济建设培养实⽤型⼈才的⼈才培养⽬标”，形成了“上攀名校、下联基层、资源开放、强化内功”的发展思路，⾛出了⼀条多体制办
学的成功之路。
4 劣势及存在的问题
4.1 “机械设计制造及其⾃动化”作为传统的⼯科专业，发展相当成熟，⾼⽔
平的兄弟院校众多，我们难能“出⼈头地”。
4.2 师资队伍结构不尽合理，总体⽔平不够⾼，尤其缺乏具有相应学术⽔平和组织能⼒、能有效带动学科发展的领军⼈物，学

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