活动目标： 一、能明白得故事内容，斗胆讲述自己对故事的明白得。 二、启发幼儿依照自己的体会续编故事。 3、体验续编故事的成功感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 五、萌生对文学作品的爱好。 活动预备： 课件《企鹅送礼物》 活动进程： 一、激发爱好 师：（点开企鹅）这是谁呀？企鹅今天专门快乐，因为他收到了一份北方朋友的礼物，是谁送的呢？（点击小熊）哦，原先是小熊。 —师：企鹅专门感动，它也想给小熊送一件礼物，小朋友猜猜，它送的什么呢？ 幼：面包、蛋糕、书、、、、、 师：是吗，有可能哦。 （幼儿猜，教师不给确信或否定） 2，听故事第一遍。 —那咱们一路来看看，它究竟送的是什么？ —听故事第一遍提问： 师：企鹅为小熊预备了什么礼物？ 幼：企鹅为小熊预备了冰块。 师：什么缘故要送这件礼物/礼物？ 幼：因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉爽。 师：礼物送到了小熊手里吗？ 幼：没有，它融化了。 3，听故事第二遍 —师：企鹅为小熊精心预备的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅内心会感觉怎么样？ 幼：（很难过） 师：谁来帮忙企鹅想一想它应该怎么来把冰送给企鹅呢？ 幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、 —真是一个好方法，那咱们一路把那个故事讲完整，好吗？ —企鹅又包了一块冰，并把它放进了冰霜里，然后带着这份礼物去看小熊熊大火了，它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的
智能手机如何省电端午节是法定假日吗>充电宝哪个牌子好家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊赶紧快乐地感激了企鹅。 4，创编故事。 （1）—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意，那小朋友你感觉小熊还能够送什么礼物给小熊，让它度过一个酷热的夏天呢？跟你隔壁的小朋友说说，然后来告知咱们，好吗？ （2）引导幼儿说出自己以为还好的礼物并说明理由。 比如：风扇（能够给人带来凉爽的风，令人凉爽起来） 裙子（ 穿上[裙子能够让人更凉爽] 冰棒（吃着能够让人更凉爽，内心感觉凉丝丝的） （3）展现几样备带的实物，（游泳圈、扇子等） （4）引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子，如：一天又一天，很长很长的路，好不容易等。 扇子：企鹅住在最冷的地址，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它快乐极了，因此它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时刻。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物动身了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发觉是把扇子，它拿起扇子扇了扇，快乐地说道：真凉爽啊呀，真凉爽啊呀。并真诚地感激了企鹅。 游泳圈：企鹅住在最冷的地址，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它快乐极了，因此它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时刻。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物动身了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不考研总分是多少
扎心文案容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发觉是一个游泳圈，它马上率领小熊去游泳。 五、总结：小企鹅送了这么多凉爽的礼物给小熊，它超级快乐，你还想到了什么凉爽的礼物归去画下来，跟爸爸、妈妈一路把它编到故事里去，好吗？ 教学反思： 通过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候小孩回答下列问题好了以后，我却不明白如何回应他，还要试探一下再给他回应，这方面真的超级欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是超级关键。小孩毕竟年龄很小，有时候他很情愿回答，可是老是回答不到那个点上去，这时若是我随着他的思路走，确实是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的成效，因此这一点超级重要!有体会的教师能够依照幼儿的回答然后自但是然地引导到课的主题上去，如此幼儿学的高兴，成效也超级好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时教师必需灵活把握每一个小孩的心!有时候一个小轻忽，小孩就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝突然说：“教师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，可是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个小孩回答完后，我马上就让那个宝宝也来讲一说，说完了她就很高兴。尽管我反映的不是专门快，可是也抓住了小孩的心!因此以后我的随机应变能力还需要增强啊!
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