融合新闻学读书报告
融合新闻学读书报告清远旅游攻略景点必去
1.融合性思维模式
  一则新闻适不适合以融合新闻的形式进行报道，或者说没有必要以融合新闻报道方式来报道，这就需要记者在了解事件整个的发生经过后，要能分析在整个事件中能不能融入多媒体元素，除了文字还能否加入其他的更直观的，更富含视觉元素的形式来达到传播效果。如微博上成都女司机被暴打事件，就是很好的融合新闻报道素材，在这个事件中，多媒体元素非常丰富，一来它有车载摄像，也就是有了音频和视频，同时整个事件中剧情反转多，这样的新闻以融合新闻的模式进行报道会增加更多的看点。在判断之后，再分析其中的看点，惊爆点，分析该以怎样的融合新闻表现方式来达到更好的传播效果，于是对于成都女司机被暴打事件，记者可以结合两车的驾驶轨迹做出GPS导航图进行图解分析，在几个关键的男司机被强行别车的事件点处配上视频和文字解说，增加观众的现场感，使观众深入到事件中去，同时还可以配上和交通安全相关的扩展链接，提供给受众更丰富的信息。
  2.多媒体操控和识别能力
  不同媒体的技术运用和传播特点是不同的，因此也会导致同则新闻，它的内容，结构，传播形式和受众的不同。记者除了基本的新闻业务能力需要掌握之外，还要能熟练地掌握各种媒体的运用技巧，清楚在不同的媒体上报道会产生哪些不同的效果。如一则新闻要报道时，在内容上是以文字为主，还是图片，还是视频，如何选择，如何结合才能让新闻报道更加有深度有内涵，更加完整。在考虑内容的结合的同时考虑其和传播渠道的搭配，因为不同渠道的传播效果不同。比如通过手机客户端传播时，如微博等手机应用软件上，受众多是在碎片化的时间段看一看，这时受众对新闻的关注度和专注度不一定高，同时也因为手指滑动屏幕的频率较高，对信息的摄取呈碎片化状态。这时记者就要选出新闻中最出彩的部分，配上短小精悍的文字和图片，或是小段的视频来对整个事件进行高度概括，以求留下印象；而在电视上报道新闻时，受众大多靠在沙发上，享受休闲的时光，这个时候，受众是处于一个长时间的休闲状态，那么就可以推出专题式的，故事性较强的长篇幅的报道；而当人们浏览网页时，这时人们处在一种“前倾体验”之中，身体前倾，盯着电脑屏幕，状态相比于电视和手机要更加专注，所以这个时候可以推出深度报道，可以有长篇的文字，配以图片，音频解说，视频介绍等，不仅可以让受众了解到更全面的更深入的报道，同时也能够加深受众对新闻的印象。所以不同的内容，不同的媒体，搭配起来会产生不同的传播效果，记者要熟练操控各种媒体，并熟练搭配，见机推送。
  3.能与受众互动
科技小报内容  互动性在融合新闻报道中是举足轻重的部分，因为在融合新闻中对于受众体验是非常注重的。一名记者通过对文字、图片、视频、音频等等的融合，再挑选报纸电视网络等不同渠道，这么一系列复杂的过程就是为了能让新闻更加完善并让受众最大程度的了解新闻的内容，所以融合新闻报道是需要得到受众的反馈的报道，且它的互动性的存在更是为了让受众不再只是单纯地接受信息，而是能够在接收信息后，对接收到的信息作出回应，评价，发表自己的观点等，当记者收到了这样的反馈后，可以从中把握到受众对于不同的媒体的不同接受习惯，清楚自己的新闻哪里做得好，哪里有欠缺，并思考如何在下一次报道中增其精华，去其糟粕，以此提高受众的接收程度。
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  4.自我定位更精准关闭uac
  新媒体时代，传者和受者的角都产生了变化，再也不是传统的传者到受者了，更多的是双向互动的局面，传者可以是受者，受者也可以是传者，发布新闻的人同时也可以是接收新闻的人。尤其在融合新闻报道中，记者不仅仅只是新闻的发现者了，同时也是制作者，发布者，组织者。在融合新闻中记者要根据自己搜集的各种资料，图片，音视频等进行编
提高英语排组合，使新闻中的视觉元素与文字元素交融，是新闻更加的直观和形象，在这时，记者就是新闻的制作者，之后记者在不同的平台上发布新闻，是新闻的发布者。对于组织者的理解有两点，一点是组织新闻材料，根据新闻要报道的内容来进行内容组合，一点是从受众中组织信息，在这个信息爆炸的时代，记者要做的不仅仅是把一切报道资源掌握在受众，而是要去相信受众，为他们提供报道的窗口和平台，此时此刻，记者就可以从各个受众的反馈交流中获取更多信息。
  四、挑战与机遇并存
  每个时代，每个产业，每个职业都会在发展中遇到或大或小的挑战，媒介融合时代下融合新闻报道就是对记者行业的一次挑战，记者们可以在这次挑战中不断地丰富自己的能力，增加自己的技能，在挑战中取得进步，在挑战中谋得新的机遇。
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