《不做教书匠》读书分享
《不做教书匠》读书分享
亲爱的同伴们，⼤家上午好。今天为⼤家分享的书是《不做教书匠》，作者管建刚。
⼀、初识作者
本书的作者管建刚是位很传奇的教师。1998年当⽼师，靠⾃⼰笔耕不辍，“⼗年磨⼀剑”。从只有三⼈的农村⼩学⾛出来，2008年成为江苏省特级教师，苏州市优秀教育⼯作者，苏州市学术带头⼈。他以作⽂教学为突破点，出版了⼀系列教育书籍，⾮常的畅销。
《不做教书匠》是中国教育报多年推荐的教师阅读书⽬之⼀。薛法根⽼师书评：⼈可以平凡，但不可以平庸 ，阅读《不做教书匠》，可以让你褪去教书的匠⽓，平添成长的勇⽓，从优秀⾛向卓越。由于作者也在⼀线教师岗位上⼯作多年。他通过事例、故事，谈⼈⽣讲教育，将道理寓于故事，针对教育的现状娓娓道来，真实有效，颇有见解。先从书题⼊⼿，“不做教书匠”，可能拿到书的⼈都会问：那做什么？⽤朱永新⽼师的解读，就是不做只教书不育⼈的“匠⼈”，⽽要做令学⽣终⽣惦念，并将爱的教育传承下去的“既教书⼜育⼈”的贵⼈。
⼆ 内容分享
户户通没有信号怎么办本书从“⽅向感、约束感、责任感、上进感、奋⽃感、专业感、亲和感和智慧感”⼋个⽅⾯交流了如何成
国民党的四大家族是为⼀个真正的教育者。作者认为教师的成长⾸要解决的是⼈的价值观。有没有把成为⼀个优秀的教师作为⾃⼰⼈⽣⽬标的追求？会在很⼤程度上影响⼀个⼈⼯作的热情和⽣活的动⼒，⼀个优秀的教师区别于教书匠的⽅⾯很多。⼼中有⽅向，脚下有⾏动，两者结合，⽆往不胜。由于时间关系，我着重就以下⼏点展开交流。
1、做⼀名有上进感、专业感的教师
我们经常说鸡蛋从内向外打破是⽣命，从外向内打破是⾷物。其实⼀个⼈⽅向明确，并且勇⽓去捕捉机会，追求上进，被动与主动，就是对⾃⼰⼈⽣的态度。推动⾃⼰就是推动教育。教师⼀定是⼀个不停追求，不停学习的职业，在教育研究的道路上，你什么时候停⽌了对⾃⼰的否定和超越，也就停⽌了明显的延续。我们处在⼀个变⾰的时代，连中央电视台主持⼈都在改变⼏⼗年严肃端庄的播报风格，“地球不爆炸，我们不放假。”段⼦⼿朱⼴权和康辉⽹红。改变和接受新事物，迎难⽽上不再仅仅只说给年青教师，我们每个在职的⼈，都要有勇⽓接受新事物，挑战⾃⼰。举个例⼦，假期⽹络授课刚开始，我们⼀批70后的⽼师都⽐较发愁，因为70后被戏称为⽹络难民，眼神、记忆⼒都退步了，⾯对各种软件操作应不暇接。录制胶囊时，特别忐忑，⼀不⼩⼼话到嘴边就忘了，播放就会卡点，⼆⼗分种的课反反复复要录两三天，到最后连教案都背下了。李昕⽼师在我们组蹲点，她发来⼀张图⽚，是⾃⼰教案，上⾯密密⿇⿇的做满标注，包括字句停顿、字⾳。我们组⿇⽼师把笔记本电脑和台式机摞起来，⼀边教案⼀边课件，虚⼼请教王亮和庞浩，开会常态化，⼩问题请教园丽和余萍。经过
多次尝试，现在⼤家熟练掌握了操作的技巧。我想这就是上进感。
我们之所以恐惧，是因为我们不敢接受失败。⼈都有追求成功，回避失败的本能，但要想要成功就要学会接受失败，有尝试的勇⽓。教师实际上是⼀个经常⾯临失败的⼈，学校对教师的各项考核，对学⽣也有考核，考核的最后还是落在了教师的头上，不可避免的是总有⼀部分教师将接受失败和挫折，关键是要遇到挫折和失败的时候，保持良好的⼼态和勇⽓。
⼀个教师的起点基础不是问题，最主要的是后天的努⼒学习。使⾃⼰成长起来，获得发⾔权，你有了发⾔权才会有改变的⼒量。管⽼师在书中指出，⼀个具备专业⽔准的教师应当具备五个特征（也就是朱永通⽼师所说的“专业伦理”）和五项专业能⼒，⼤家可以对照⼀下，看看⾃⼰符合⼏项，还需要在哪些⽅⾯在努⼒。五个特征：具有⼼灵的⼒量（拥有教育理想）；具有情意的关怀（锻造细腻、丰富的特质）；具有⼈格的熏染（拥有⾼尚⼈格）；具有⽂化的⽓质（做⼀个真正的读书⼈）；具有实践的智慧（智慧的完成教育的设想和意图）。五项专业能⼒：解读教材的能⼒；与学⽣交往的能⼒；课堂组织管理能⼒；突发事件处理能⼒；试卷编制能⼒）。
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2、做⼀个有约束感、会合作的教师
纪律是⼀种必要的存在，它不仅是⼀种必要的规范，⽽且能帮助我们远离⼈性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求⾃⼰，看似委屈了⾃⼰强迫⾃⼰放弃很多⽣活的乐趣，不能很随意、潇洒的⽣活，
其实正因为有了它，才让你有了进⼊享受⾼质量⽣活的机会和希望。
这段话使我深有感触，⾃律的⼈更⾃由。以前上班忙碌的时候，渴望拥有⾃由松散的⽣活，，因为疫情我们实现了这个吃了睡，睡了吃的美梦，度过了超长的假期。开始的⼀个⽉除了⼯作还会看书、做美⾷，后来浑⾝⽆⼒，情绪低落，对任何事都提不起劲。看着⾃⼰蓬头垢⾯，臃肿的样⼦，⽆⽐怀念正常⼯作的时候，⾐着精⼲，追求时尚，有同伴交流，有学⽣操⼼，忙碌⽽充实。
⾃⾃由与枷锁不是⽭盾的。不遵守纪律的民族，必定是⼀个没有⾃由的民族，⼀个不遵守纪律的学校，到最后只能是⼀所最没有⾃由，最没有⽣机的学校。卢梭说：“⼈⽣⽽⾃由，⽽⽆往不在枷锁之中。”在这次疫情当中。意⼤利的民众过分的追求⾃由。结果成了欧洲感染最严重的国家。⽽相对于我们这样⼀个超级⼤国，因为每个⼈能够遵守规定，放弃⾃⼰⼩⼩的⾃由，听从国家统⼀指挥，众志成城，疫情才很快的有了转机。没有纪律就没有⼒量。
假期⾥，⼤家都听了西安新知⼩学和深圳南科⼤第⼆实验学校的⽹络论坛，感受最深的就是他们精良的教师团队，先不说课程设计和理念，就凭思路清晰，逻辑严明、流利准确的表达和⽂字功底让⼈倍感压⼒，整个团队，集思⼴益，各有所长，真正达到共创、共⽣、共享，共赢的⽬的。给我⼀种强烈的感觉，教育合作时代已经到来，个⼈英雄主义的年代已然⼀去不复返。俗话说，五⼈团结⼀只虎，⼗⼈团结⼀条龙，百⼈团结像泰⼭。先进的地区早已经推进教育集团化发展，在这个时代下要想在教
市场调研方法育的这条路上⾛远，必须要学会合作。在集体共同的教育责任感之下，每⼀个教师都将⾃⼰的集体视为⾃⼰⽣活的重要空间，我们才能收获真正意义上的志同道合的教育友谊。我们要做合作型教师1、学习⼒要强 ，永远不能落后于⾃⼰的团队。2⾏动⼒强，因为只要⾏动就有收获。3、宽容⼒强，⼈各有观点，，善待不和谐的声⾳，君⼦和⽽不同，⼩⼈同⽽不和。4、沟通⼒强，沟通是⼀种技巧，也是⼀种态度。南航97空难
⼀场疫情，是灾难也是成长，让⼈懂得了珍惜⽣活的美好，假期值班的时候，我把学校的⾓⾓落落都⾛了⼏遍，以前平常的事物，现在看来都是那么美好。在这⾥，我也要真诚感谢学校的所有同伴。正如爱因斯坦所说：世界最美好的东西，莫过于有⼏个头脑和⼼地都很正直的严正的朋友。从建校⼀开始，在我们这个团队尤其是李校长，亦师亦友，督促⼤家⽹络学习、读书、练字，⽤⾃⼰对教育的热爱和对⼯作的执着，影响带动⼤家。
三 读书感悟
德国教育家第斯多惠说：“天资唤醒得越早越容易发展，唤醒得越晚越难变为⼒量。天资潜藏得越久、越深，越难被唤醒，越难影响其他的⽅⾯。”阅读是对⼈精神发育的重要唤醒⽅式。作为⽼师，我们每天繁杂的⼯作很多，都在不停的忙，但是越是这样⼦，我们越要学会读书。在《教育的细节》⼀书中提出了⼀是做⼀个开放的教师；⼆是做⼀个具有专业素养的教师；第三是做⼀个真正的读书⼈。我们
要读什么书？⼀种是为⼈⽣，还有⼀种是为专业两个层⾯的阅读。为⼈⽣阅读是基于认识⽣命健全⼈格，有益于变化⽓质，提升⼈⽣品质的阅读，可以读哲学书、⽣物学书、⼼理学书籍。为专业的阅读应该是基于获得常识，学识与见识有利于丰富思想，提升教育素养的阅读，可以读教育学、⼼理学、学等书籍。这⾥有⼀份书单，推荐给⼤家。ios13描述文件
⼈要有两个肚⼦，⼀个⽤来吃饭，⼀个⽤来吃书的那个肚⼦⼜叫脑袋。天长⽇久，通过读书就有了才⽓和底⽓，你本⾝就成了⽂化，你本⾝就是⼀本值得读的书。⽼师就该是个读书⼈，⽤诗书⽓来滋养教师⽓。

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