书香校园如何发挥图书馆作用如何做好网络推广
图书馆是学校的文化阵地、知识宝库、资料中心，是教育教学和教育研究服务的重要机构。随着信息社会的不断发展和书香校园的逐渐形成，中小学图书馆的功能也发生根本的改变，它不只是图书利用和保存之所，更是一个阅读中心、知识文献中心，信息中心、休闲娱乐中心。如果说课堂教学过程更多的是一种知识的传授过程，那么图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，它对学生的德智体美全面发展的影响细致入微，这是其他教学手段无法达到的境界。
怎么更改文件类型一、培养学生读书兴趣
精神赔偿1、完善阅读环境。一是对馆内的书刊架位、阅览桌椅、电脑设备、花草绿叶等景观布置，书刊文献的布局和管理等，努力营造一个环境优美、干净、整洁、学习氛围浓厚的阅读学习场所。二是加强文献信息资源建设，对各种类型、各种载体的文献信息，无论是纸质文字著作，还是网络信息资源，图书馆都应严格过滤，确保将那些优秀、先进的文化及时快捷地传递给学生，抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵拢。三是加强文献资源的开发，根据学校的教学科研和校园文化活动，采取多种方法、多种途径，如利用宣传栏、刊物、网络平台、讲座、班队会等进行新书推荐、新书通报、专题
介绍、好书点评、社会热点宣传等，还可结合各种纪念日，开展爱国主义、人文精神等教育，努力营造一个催人奋进、激励人们向上的高品位校园文化环境。
2、加强开放阅读。为了便于学生阅读，实行图书网络化管理，改变了原来的手工登记借阅的方法，图书馆开设读书乐园，读书长廊、读书俱乐部，师生们能在这休闲的环境里阅读、享受，真是乐在其中。同时图书馆对师生实行全天开架式阅读、出借。这样能更好地帮助教师更新知识，提供教学参考，扩大知识面，充实教育教学内容，提高教学能力和教育质量。通过这样多种形式的阅读不仅有利于学生博览书，开阔学生的视野，而且还培养学生的阅读能力和独立思考能力。
3、利用网络资源。发挥网络信息资源优势，网络信息资源是教育信息化的重要内容。而图书馆在校园网络信息资源中占有得天独厚的优势，并通过电子阅览室发挥着积极作用。师生通过上网连接国内外各种类型图书馆和学术机构，检索、复制电子文献等，可以尽快获取相关专业的最新信息和动态。建立适合学生素质发展的网络信息资源，净化校园网络环境，引导学生的自主学习，培养学习能力提高，从而有效地促进校园文化活动的开展。信息化、网络化时代图书馆仅靠本身馆藏资源已无法满足师生的信息需求，图书馆更多的扮演了多媒体的信息资源中心角。进一步推进学校图
书馆与西岗区图书馆和大连市少儿图书馆图书借阅联网工作，使全区各中小学都实现异地借阅、通借通还。利用互联网上提供的免费信息资源，下载、筛选、整合并再次开发，把整理好的文献资料打印、装订成册，方便读者查借阅，为学校教学、科研提供信息资源。
二、提高学生阅读能力
1、分层阅读，教师引领。在阅读过程中，根据各年级具体要求，制订出不同年级读书方案。如：低年级由教师指导学生看书、读书，对低年级的学生，要求每个字都要轻声、慢慢地读出来，经过一段时间的训练，要求学生看完一个故事，把书中的内容概括出来，说给老师或同学听，并经常举办讲故事活动。对中、高年级学生，要求边读、边思考，摘录文章中的优美词、句、段，做读书笔记，渐渐养成了良好的阅读习惯，提高了阅读文章的水平。
2、主题阅读，读书明理。图书馆每学期结合本校学生思想实际，有目的、有计划在步骤地开展主题式课外阅读活动，对学生进行思想品德等系列教育。例如：三月份动员学生看《雷锋日记》、《雷锋的故事》，让学生了解雷锋的一生成长经历，他生前怎样全心全意地为人民服务，做了好事不留名等事迹。五、六月里主要进行感恩教育，感谢父母长辈们，就推荐他们看一些感恩类的作品。九月份开展读敬老爱老的书，十月份组织学生学习《颂祖国》、《做新中国的小主遇到困难怎么办
人》和《抗日战争的故事》的爱国主义教育，在十一、十二月里主要进行科技教育，推荐《十万个为什么》、《好玩的科技书》等等；同时结合校刊、黑板报和宣传窗等宣传阵地，大力推荐好文章、好诗歌，通过校园广播向学生展示同学们的读书风采。通过这些读书活动陶冶了学生的思想情操，丰富了学生的课外生活，增强了学生的知识内含，提高了学生的说话、阅读与写作能力。
三、引导学生积极阅读
学校不断开展读书活动，营造书香校园氛围，通过书香校园活动，增加了学生的课外阅读量，提高了学生的读写能力。比如开展：“我向班级献图书”、“多读书，读好书”、“美文欣赏”“打造书香校园主题班会”、“《走进名著》阅读竞赛”、“读书笔记交流展示”、“读书感言征集”、“读书心得交流”、“书香校园主题黑板报”、“读书之星评比”等系列活动。学校设专职图书管理老师，并指定分管领导负责图书馆管理，通过建立健全《图书阅览室章程》、《学生借阅规则》、《教职工借阅规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》等规章制度，加强对图书的管理。图书编目、分类电子化管理。对学校所有的书籍利用管理软件进行编目、分类加工。设立班级读书园地和公布图书馆开放时间、图书借阅指南等标牌，让校园到处弥漫文化的气息。
1、保证图书室利用率。学校图书室面积小，所以让学
生都在图书室进行阅读那是不可能的。因此，学校要加强班级管理员的培养。每周每班轮换一次到学校图书馆进行借阅还书，在指定的借阅的时间里，可以由班级管理员代表班级进行借阅，或个人借阅。阅览室里的杂志、报纸，则在早到的学生、或午饭后的时间里，学生可以自行进去查阅。
最伤人的话2、保证阅读时间。建立由校长亲自调控，教导处亲自把关，语文老师辅导，图书管理员准备的层层责任制，使阅读成为我们学校的一堂固定课。根据学校的实际情况，每周设立一节阅读指导课，每天保证一小时的阅读时间。同时家长发放《读书倡议书》，寻求家长的配合，在假期里，还建议学生借一本书回家阅读。
3、配合语文老师教育学生养成良好的阅读习惯教育。图书管理员与语文老师做好配合工作，采取语文老师推荐和图书馆员推荐相结合的原则，推荐一部分优秀的图书供学生阅读，把课外阅读作为课内阅读的延伸和发展，巩固深化学习内容，养成良好的读好书、好读书的习惯。
如懿传豆瓣四、加强阅读鉴别能力
学生正处在长身体、长知识的黄金时代。他们的好奇心、求知欲强，有一定的阅读能力，但分析鉴别能力差。在这种情况下，学校图书馆充分利用丰富的优秀读物，开展积极向上、生动活泼的读书活动，引导学生自觉抵制社会上那些各种不良的影响和危害。环境的影响和教育，对学生的成长起
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