大班社会活动:一分钟的小游戏
张复生
如何苦中作乐教学理论依据:
馒头怎么做时间对幼儿来说比较抽象,所以做事拖拉的现象随时可见。大班幼儿应该逐渐培养起珍惜时间的意识,形成初步的时间概念,才能适应将来的小学生活。但孩子脑海中的时间概念仍比较模糊,因此本活动设计以“体验”为主,旨在让幼儿充分感知时间与自身努力的关系,真正感受到时间是宝贵的,要珍惜每一分每一秒的时间。
实施策略:
在教学活动中,首先结合幼儿的已有经验认识各种不同的钟表,了解钟面的构成;然后分别让幼儿静止体验一分钟和自由玩耍一分钟,利用同样事件却有不同感受的矛盾过程,让幼儿感知一分钟的长短,从而初步调动幼儿有关时间的概念;在此基础上引出一分钟夹豆豆的小游戏,让幼儿感受到时间的短促,初步体验到时间与自身努力的关系,并通过对比数量更深切地体验时间与自身的关系,环环相扣、层层推进,以达到预期目的和效果。
母亲节祝福语简短10字活动目标:
春节短信息1、认识钟面的构成,欣赏不同的钟表。
2、感知一分钟的长短,建立初步的时间概念。
活动准备:
1、教具:布置“钟表店”,内有各种各样的钟表;各种图书、玩具;教师示范用时钟一个
2、学具:豆子8盘、筷子16双、小碗16个、彩笔16支、记录纸16份;小书包16个
3、多媒体课件
活动过程:
一、创设游戏情境,引起兴趣
(随音乐带幼儿进入活动室)小朋友们,你们好,欢迎来到“1分钟快乐节目”时间,我是你们的好朋友时间!在“1分钟快乐节目”里,所有的游戏都需要1分钟来完成!下面让我
们请出今天的嘉宾——闹钟宝宝!
小朋友见过闹钟吗?你知道闹钟是用来做什么的吗?(幼儿自由交流)小朋友说的真棒,闹钟宝宝可以告诉我们时间,让我们知道几点起床、几点吃饭、几点睡觉!过几天我们小朋友就会成为一年级的小学生了,所以我们要学会按时起床、按时吃饭、按时睡觉!那除了闹钟你还见过什么样的钟表?(幼儿交流)
二、欣赏钟表,认识钟面构成
时间开了一家“钟表店”,我想邀请大家一起去店里参观一下,在钟表店里你可以拿起你喜欢的钟表看一看、玩一玩,同时还要仔细观察一下,里面的钟表宝宝们有什么一样的地方?又有什么不一样的地方?(带领幼儿参观“钟表店”)
小朋友,刚才你看到了什么样的钟表?它们都一样吗?哪里不一样(幼儿交流)小朋友说的很好,钟表的大小、颜、形状还有所放的位置都不一样,而且钟表有很多种,你们看!(播放课件)我们看到了那么多的钟表,那小朋友有没有发现它们哪里是一样的?(幼儿交流)小朋友观察的真仔细,除了直接显示数字的电子表之外,所有的钟表表面上
都有时针、分针、秒针三根指针!最短的是时针,长一点的是分针,最长最细的是秒针!而且还有12个数字围成了一圈!
小朋友,告诉时间,你会看时间吗?现在是几点了?(7点)小朋友真聪明,那现在时间让分针宝宝走起来,仔细观察,分针宝宝走了一圈,时针宝宝走了多远?(一个数字)这个时候是几点了?(8点)哦,原来分针宝宝走一圈就是一个小时,那小朋友想一想,秒针宝宝走一圈是多久呢?仔细看,分针、时针有没有变化?(分针宝宝走了一小格,时针宝宝几乎没有变化)秒针走一圈就是1分钟,那你知道1分钟有多长吗?
三、体验一分钟
1、静静感受1分钟
接下来啊,时间要跟大家玩一个“木头人”的游戏,我们一起感受一下1分钟有多久!当时间说完“我是小小木头人,不会说话不会动”的时候,我们每个人都要摆一个最帅、最漂亮的姿势静止不动,眼睛还要睁大看着我们的秒针宝宝走一圈,明白吗?好,听时间的口令“我是小小木头人,不会说话不会动”!(幼儿静静观察秒针的转动)好,时间到,你刚才有什么感觉啊?(幼儿交流)哦,静静地等待1分钟,感觉时间还是有点长的!
2、自由玩耍1分钟
今天时间给大家准备了很多好玩的玩具,现在就给你1分钟时间,小朋友可以去玩自己想玩的东西,但是每个小朋友要选择跟其他小朋友不一样的玩具!时间一到小朋友就要把玩具轻轻放回原处并回到我们的小椅子上!(幼儿开始自由玩)沉香如屑芷昔结局
提问:好,时间到,小朋友你们看,时间过去了1分钟。刚才的1分钟里你玩了什么?(幼儿自由发言)
小结:1分钟里我们做了自己喜欢做的事情,有的小朋友踢了…下毽子,有的小朋友看了…页书,有的小朋友画了…情话聊天网那你感觉这1分钟时间过的快不快?为什么同样是1分钟我们静静等待的时候感觉有点长,可玩玩具的时候又感觉时间有点短呢?(幼儿交流)等待的时候我们什么都没有做,而玩的时候很开心很忙碌,所以感觉不一样!
3、1分钟夹豆豆游戏
(1)第一次体验
接下来我们就玩一个“1分钟夹豆豆”游戏, 1分钟的时间,小朋友要把盘子里的豆豆夹到自己面前的小碗里,边夹边数。音乐响起才能开始夹,音乐一停小朋友就要放下筷子,并在记录纸上记录你玩的结果。(幼儿开始游戏)
好,时间到,把你的结果记录下来,拿好你的记录纸回到小椅子上,我们来给大家汇报一下你刚才的成绩吧,1分钟你夹了几颗豆豆?(幼儿说说自己玩的结果)为什么同样是1分钟,小朋友的成绩不一样呢?(幼儿自己分析结果)
小结:有的小朋友在家里都是用自己用筷子吃饭,所以夹起东西来很熟练,而且时间发现刚才音乐响起的时候有的小朋友还在东看西看,没有抓紧时间去夹豆豆,在生活中也是这样,有的小朋友做事特别快,可是有的小朋友做事却总是拖拖拉拉,不知道怎么合理利用时间,所以做什么都很慢,浪费了时间反而什么都做不好。
(2)再次体验
那时间再给你1分钟的时间,我们还是进行“一分钟夹豆豆”比赛,想一想,这一次我们怎么能让自己的成绩比刚才要好呢?(幼儿讨论交流)那我们就去试一下,还是要遵守刚
才的规则,音乐响起马上开始行动,音乐一停就要放下筷子。我们试一试,这次的成绩会有什么变化?(幼儿再次进行刚才的游戏)好,时间到,抓紧时间记录下你的结果然后回到小椅子上来!小朋友,我们再来汇报一下你这次的成绩吧!(幼儿依次汇报)小朋友们这次都有进步,为什么呢?(幼儿交流)
小结:因为小朋友们都知道了时间很重要,学会了抓紧时间去做事情,合理安排这1分钟,所以每个小朋友都有了进步!小朋友可不能小看了1分钟,有时候因为1分钟有可能就耽误大事!你看,有一只小猴子就是这样(幼儿听故事《小猴上学》)小猴子晚起了多久?(1分钟)可是最后却迟到了多长时间?(20分钟)我们小朋友也是一样的,一定不能像小猴一样因为1分钟而误了更重要的事情!
四、1分钟能做的事情
那1分钟的时间我们还能不能做其他的事情呢?(播放课件)你们看,1分钟能做那么多事,如果我们小朋友努力的话,一定能做更多有意义的事情!
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