《动物的繁殖》评课稿(6月4日)
《动物的繁殖》评课稿（6月4日）
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尊敬的各位领导、老师：移动硬盘 分区
大家好！
今天上午有幸和大家一起聆听了俞民老师执教的《动物的繁殖》一课，受益匪浅，俞老师给我们带来了一节生动有趣的科学课《动物的繁殖》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。
1、整节课的教学过程，俞老师从知识、能力、思想情感等多方面来把握，体现学科特点，符合学生年龄实际和认识规律。对教材中本课重点卵生和胎生，先让学生自己说说对卵生和胎生都是怎样理解的，然后配以视频懂得卵生和胎生再加上活动并举例，从而加深学生对它的理解和记忆。整堂课从学生实际出发，十分注意为学生创设自主学习环境，充分调动各类情感因素，促使学生形成积极、有效地投入学习，还为学生课后探索和交流开辟了一条宽广的道路。
2、在研讨环节利用已建立起的卵生和胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类繁衍后代的方式是胎生。同时也启发学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，反思人类的一些活动对动物的生存造成一定的影响。
3、在教学中，观察各种动物的图片和视频直接感知有关的动物繁殖为教学媒体等方面的途径，让学生独立获得动物繁殖后代的知识与技能，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果安琪发面一般多长时间>兰州旅游景区
4、充分体现了学科特点，科学性、趣味性浓郁，学生通过丰富的图片，了解了动物繁殖的过程、方式等知识。学生比较鸡与人的胚胎发育卡片，以及尹老师手电筒照鸡蛋的实验，有效掌握知识。三十而已剧情分集介绍电视猫
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，在学生展示交流环节，对学生回答不正确的地方，老师要给予纠正。2.在学习本节内容前，应先安排学生收集平时观察到的有关动物繁殖的信息，从书上、电视里了解到的动物繁殖方式进行整理准备，这样在课堂学习时效果会更好。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请俞老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！
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