第七课 满载而归
描写梅花的成语
课题
第七课 满载而归
第 1 课时
整理人：
教
学
目
标
知识与技能：掌握如何保存当前网页及打开保存的网页文件的方法。学会搜索并下载网页中的图片。学会保存并下载网页中的图片。
过程与方法：在学生分组寻、公布不同信息的过程中，使学生掌握收集信息的不同          方法，培养学生的辨别、选择、加工信息的能力及表达交流的能力。   
情感态度与价值观：
1．培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心；
团队执行力
2．培养学生树立自觉、高效的信息意识。
重点广东重点大学
利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。
难点
保存网页的方法。
教具
计算机
教学要点：
保存当前网页：收藏夹中收藏的都是网页的快捷方式，它们可以使我们浏览网页更快捷，如果想随时为我们所用，就需要把网页保存下来。保存的方法：单击文件下的另存为，弹出保存网页的对话框。然后将网页保存在合适的位置。
打开保存的网页：到存放网页的文件夹，只要双击 XXXXXXXXXXXX.htm的网页文件即可看到网页中的相关内容。
保存网页中的图片：打开百度首页，选择图片，然后输入猛犸象的图片，稍等片刻，就会打开有关猛犸象的图片链接的网页。
保存目标链接：打开目标网页---拖动滚动条到网页中的连接---将目标保存到指定位置----保存完毕单击打开文件夹按钮，到你保存下来的目标网页。
特别关注：
可以使用相关工具进行保存，比如火狐Firefox保存网页超强工具 V1.0.2. 专门针对火狐Firefox定制的保存网页功能扩展，自动提取正文内容，不用“拷贝粘贴”，只保存正文，生成的文件干净、清爽；可以一次性保存所有“下一页”烧带鱼，也可将多个网页一次性保存在一个文件中，免去逐一拷贝的烦恼；可以将网页保存成HTM、TXT、MHT、WORD多种格式；解决了不能“拷贝”的网页的内容获取；还可以一次性保存网页中的所有图片、Flash。一键将网页保存成WORD文件的功能。
相关链接：
网页中超链接的内容并不一定都是网页，还有可能是文件、程序等，要把他们下载到自己的计算机中，同样也可以利用目标另存为的方式进行保存。
课后作业：
  利用以上方法，搜索最早的鸟。
教学流程：
1 创设情境：
远古探险的过程中有很多精彩、珍贵的资源，也许你很想把他们收入囊中吧？这一课就来学习如何保存和利用这些资源！
2 任务处理
提出任务1：我们从网络中获取的资源多种多样，除了网页，还可以获取图片、歌曲等资源。（以搜索“猛犸象”图片为例，并保存图片和网站）。
分析任务1：学生积极主动合作交流完成操作过程。体现“教师为主导，学生为主体”的教学模式，注重让学生进行自主探究、学会自我学习，合作交流。
完成任务1：学生按照教师所布置任务的进行操作。将网页保存到D盘新建文件夹中。
提出任务2：浏览保存的网页
分析任务2：学生积极主动合作交流完成操作过程，在学会了打开网页的方法之后，让学生了解保存网页的好处及用途。
完成任务2：打开已经保存的网页。
提出任务3：保存目标链接。
分析任务3：网页中的超链接可以不用打开，直接进行保存。（以“谁杀死了猛犸象？”为例）。体现“教师为主导，学生为主体”的教学模式，注重让学生进行自主探究、学会自我学习。
完成任务3：完成任务3。
3交流总结：
同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网站，并能够保存自己喜欢的网页。以后大家就可以利用今天学习的方法，查和保存其它主题的资料了。
点题，巩固学生本节课所学习的内容。
4巩固提升：
教材60女生可爱网名大全页自主活动专题《走进活化石》。
板书设计：
            第七课 满载而归
          1 如何保存网页
          2 如何保存图片
3保存目标链接
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