“从网上下载信息”的教案
“从网上下载信息”的教案
感恩教师节的句子广东梅州大埔县家炳第五中学 刘辉华
一、 教案背景保安工作总结
1、面向刚从小学六年级升上初一级的学生       
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
① 通读课文，了解网上下载信息的办法。
② 如何合理收集整理下载的信息。
③ 让学生提出自己操作中遇到的问题。
二、 教学课题
知识与能力方面：
1、掌握文字、图片、网页下载的基本方法。
①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
  ②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
  ③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
2、培养学生在网络里获取信息、合理利用信息的能力。
3、培养学生充分运用网络这个有力的工具解决学习生活的问题。
情感领域方面：
1、培养学生的探究能力和搜集信息的能力。
2、培养学生严谨的科学态度和耐心、精细的学习行为。
发展方面：
1、掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
2、学会自主发现、自主探索的学习方法。
3、养成良好的上网习惯
三、 教材分析
1．教材采用
广东省高等教育出版社（2009年版）初级中学信息技术第一册3.4节：网上下载信息。
2．本节课在教材中的地位和作用：
这节课是学生在认识网络，使用网络，掌握搜索技术、浏览信息、筛选信息的方法，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种迫切需求的基础上，学习如何从网络上下载网页、图片和文字，促进学生更好利用网络上一些有用的资源，培养学生利用信息、整理信息和总结规律的能力。对信息进行取舍，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现，下载信息在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
3中国十大净化器排名榜．教学重点：⑴掌握网页、图片、文字下载的基本操作⑵文字片断的选定。
4.教学难点：是培养学生在网上正确有效地获取信息，有目的进行筛选，合理整理利用信息的能力。
5教学准备：
⑴教学环境：多媒体教室（具备演示功能，上网功能）
⑵准备资料：
2010广州亚运会开幕与闭幕式的视频、广州海心沙图片。
⑶班级分组：以6人为一小组，把成绩优秀的学生分配到各个小组，让他们当小组长，要求他们帮助学习困难的学生。
四、 教学方法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
五、 教学过程
（一）设疑激趣，导入新课。
请大家一起来欣赏《2010广州亚运会开幕与闭幕式》视频（you.joy/video/2053161.htm），从这段视频中你看到、听到了什么？大家看到
的.广州.海心沙图片和主题曲《重逢》音乐这些素材，你知不知道老师是从哪里来的？今天教师需要一些亚运会方面的素材，请同学们来帮助老师从网上下载这些素材好不好？下面就让我们一起来探索如何从网上下载信息。
1、【百度图片】广州.海心沙
【百度图片】广州亚运会标志
2、设疑：你知道如何下载有关亚运会的素材吗？
3、提示课题、交待学习任务。
（二）预备知识
1、什么是“下载”？
  从网络上把对我们有用的东西摘录下来存放在自己的计算机上，这就叫“下载”(Download)。
2、 因特网上可下载的信息有哪些？
网页、图片、文字、文件、音乐、视频等等。
3、双击“我的电脑”，查看你计算机E盘有没有“亚运会素材”文件夹？双击“亚运会素材”文件夹里面又有哪些文件夹。
思考：为什么“亚运会素材”文件夹里面要建立多个分类文件夹？
【百度搜索】广州亚运会---※素材中国※---online.sccnn
（三）课堂实操
【任务一】同学们打开自主学习课件，玩一玩“下载网页游戏”。
总结规律：在刚才的游戏中同学们体验了下载网页的过程，它包括几个步骤？
① 单击IE“文件”菜单，选择“另存为”。
② 在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
教师演示：
打开三国网站：
xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html
提问：网页上有什么信息？文字信息、图片信息
思考：当我们将信息存储到计算机，需要考虑什么？
计算机信息比较多，在保存信息时，要先建立一个文件夹，再建子文件夹，把内容分门别类存放，并起一些与保存信息相关的名字，这样就容易查。
教师演示：
1）在E盘建立“三国”文件夹，在三国文件夹里建立“网页、图片、文字”三个文件夹
2）将xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html三国首页下载到“E:\三国\网页”（学生观察：保存为后面有字母（S）、Ctrl+S，它们有什么作用）
强调：保存位置、文件名
任务：（教师巡视指导）
1）将三国历史、三国文艺页面下载到E:\三国\网页中
2）观察：下载网页，到底下载了什么内容？（有一网页文件和一个文件夹，文件夹里面有图片文件等）
3）交流：文件子菜单保存为后面的（S）、Ctrl+S 有什么作用？
【练习1】
1、点击下面“第11届亚运会：中国北京”链接打开网页，并把这个网页保存到（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度知道】有关第11届亚运会：中国北京的资料sports.sohu/20100713/n273469122.shtml
2、点击下面“2010年广州亚运会”链接打开网页，并把这个网页保存到（（E:\亚运会素材\网页）文件夹中。
【百度百科】2010年广州亚运会baike.baidu/view/990809.htm
【任务二】打开自主学习课件，玩一玩“下载网页中的图片游戏”。
总结规律：在游戏中同学们体验了如何下载网页中的图片，应包括哪些步骤？
① 在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
② 在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
网页下载内容太多了，很多对我们是没用的，有时我们只需要部分图片或部分文字资料，这时，我们就可以有选择的下载资料。如果某同学是一位集邮好爱者，他想下载邮票图片，我们来帮帮他。
教师演示：
将xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/youpiao/a3．html中草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片” （学生观察：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？）
任务：（教师巡视指导）
1)将草船借箭邮票图片下载到“E:\三国\图片\”
2)选择自己喜欢的邮票图片，下载到“E:\三国\图片\”
3）交流：图片另存为后面有字母（S），它有什么作用？
    下面就利用刚才总结的下载网页中的图片的方法，完成练习二。
【练习2】
1、点击下面“广州.海心沙”链接，打开网页，并把这个网页中的广州.海心沙图片保存到（十分爱E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
海心沙图片
【百度图片】广州.海心沙
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=13863496680&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn8
2 、点击下面“广州亚运会标志图片”链接，打开网页，并把这个网页中的广州亚运会标志图片保存到（E:\亚运会素材\图片）文件夹中。
广州亚运会标志
【百度图片】广州亚运会标志
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%E3%D6%DD%D1%C7%D4%CB%BB%E1&in=27916&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=13863496680&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn2
【任务三】某同学想起了老师要求他们下载一些三国人物介绍（曹操、诸葛亮、周瑜等）
教师演示：
1)xf．hb．vnet．cn/sanguo/wenyi/renwu/
caocao．html 大学英语学习中介绍曹操的文字资料下载到记事本中（学生观察：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？）
讲解：文字选择方法，鼠标拖动
任务：（教师巡视指导）
1）将介绍曹操的文字资料下载到记事本中（先打开记事本）
2）下载自己喜欢的三国人物的文字资料，保存在记事本中。并把记事本的内容保存到（E:\三国\文字）文件夹中。
3）交流：复制后面有字母（C）、Ctrl＋C，粘贴后面有字母（P）、Ctrl＋V，它们有什么作用？ 
【练习3】
点击下面链接，把网页中关于“海心沙”的介绍文字复制到记事本，并把记事本的内容保存到（E:\亚运会素材\文字）文件夹中。
海心沙
【百度百科】海心沙baike.baidu/view/1330653.htm
（四）课堂总结
通过讨论，大家注意在使用网上信息时，要学会分析信息、鉴别信息，尊重知识产权，不引用、不传播虚假信息。
通过今天的学习，大家收获大吗？从网上下载信息除了我们这一节学习的之外，还有文件、音乐、视频等的下载，以及一些下载技巧方面的知识。同学们可以通过购买相关书籍继续研究探索，再与老师进行交流。
（五）知识拓展
    下载的技巧秘技          从因特网上获取信息
    网络下载小技巧          网络资源下载实用技巧
（六）告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。
【百度视频】如何使用百度（演示视频）you.video.sina/b/8110152-1073424070.html
六、教学反思
1．贴近学生生活的情境，直接关系到学生学习的热情。教学以欣赏《2010开网开店广州亚运会开幕与闭幕式》视频导入课题，贴近学生生活，提起了学生的兴趣，帮助学生对信息下载必要性的理解，这样，在以后使用网络过程中，如果碰到自己认为有价值的信息时，学生会主动下载，特别时无条件上网的学生。
2．体验知识的价值，能调动学生的积极性。学生刚学会浏览网页，网站上丰富多彩的内容深深吸引了他们，把他们需要的资料占为已有是学生的第一反应，因而在教学过程中，学生的主动性较强，能积极投入到课堂中来，完成教师布置的任务，同时，任务也验证了知识的价值。

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