幼儿园中班音乐活动教案
幼儿园中班音乐活动教案
幼儿园中班音乐活动教案1
  【设计思路】
  延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。
  本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。
  【活动目标】
  1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。
  2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。
  【活动准备】
  音乐
  【活动过程】
  一、感受歌曲——引起学唱的兴趣
  1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢？
  2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。
  二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱
  1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。
  2.小象在做什么？
  3.学唱歌曲
  4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）
  三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情
  1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。
  2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。
幼儿园中班音乐活动教案2
  活动目标：
  1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。
关于大熊猫的所有资料  2、尝试分角唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。
  重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。
  活动准备：
  1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）
  2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
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  活动过程：
  一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。
  PPT出示新朋友乐乐：想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。
  小结：小朋友爱玩的游戏真不少，和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
  二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲，尝试游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
  1、熟悉歌曲，模仿乐器演奏的声音和动作。
  （完整欣赏）乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢？
  （完整欣赏）小指挥说了些什么？
  （欣赏教师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？
绿食品有哪些  重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。
  2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”游戏。
  （1）集体学唱歌曲。
  （看PPT）跟乐乐一起唱歌。
  跟琴伴奏唱歌。
  重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。
  （2）分角演唱，玩“小乐队”游戏。
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  老师做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿自主选择乐器）
  乐乐做指挥，和幼儿共同游戏。（幼儿交换乐器）
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  小结：小指挥和小乐手一起唱歌游戏，现在我们小乐队多热闹呀！
  三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。
  经验分享：让孩子快乐歌唱。
幼儿园中班音乐活动教案3
  活动目标：
  1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；
  2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；
  3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；
  活动准备：
  1．对蚂蚱有一定的认知经验；
  2．曲谱《蘑菇伞》（附）；
  3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起
  活动过程：
  1以故事导入，引起幼儿的兴趣
  ――有一小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！
  2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容
  (1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
  ――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？
  (2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
  ――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱到蘑菇做了躲雨的动作？
  (3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
  ――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
  (4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
  ――我们刚才还做了哪些动作？
  (5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
  ――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？
  3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲
  (1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
  ――这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？
  (2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的'时间及位置。
  ――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？
  (3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有到椅
  子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。 ――谁没有蘑菇伞啊？在森林里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？
  4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲
  ――刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？
  (1)请幼儿尝试完整演唱。
  (2)如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。
  ――有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？

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