幼儿园音乐《好朋友》教案【三篇】
幼儿园音乐《好朋友》教案【三篇】
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  篇一   活动目标:
  1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。
  2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。
  3、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。
  活动准备
  1、《好朋友》歌曲磁带,录音机。
  2、《朋友》的音乐。
  3、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)。最美女教师
  活动过程:
  (一)、复习律动《拍拍手、点点头》及复习歌曲《泥娃娃》。
  1、集体律动《拍拍手、点点头》后小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。
  2、幼儿复习歌曲《泥娃娃》。
  (二)、学说歌词。
  1、今天,老师带来了一些图片,你们想看吗?
  2、出示图片,逐句学说歌词。
  提问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。
  教师:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互
相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。
  (三)、学唱歌曲《好朋友》
  1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。
  2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。
  3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。
  4、集体表演唱(边唱边做动作)。
  5、请个别幼儿表演唱。
  (四)、音游:朋友 篇二   教学目标
韩国米酒  1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。
  2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。
  3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
  教学重、难点
  1、加入声势演唱歌曲。
  2、创编歌词演唱。
  教学准备:
  电子琴、课件、挂图
吉克隽逸个人资料  教学过程
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  一、激趣导入
  教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?
  生:做游戏、学习……
  教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?
  二、感悟新知
  1、声势和动作感受歌曲。
  聆听《好朋友》范唱。
  师:歌中都唱了什么?
  生:我们都是好朋友等。
  教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
  师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?selina被赶出家门
  生:拍手的声音。
  教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?
  学生听辨拍手次数并回答。
  教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。
  学生边听边随音乐在过门处拍手。
  师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?
  生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
  欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
  三、情感体验
  1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。
  2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。
  3、教师总结评价,请学生自己完整读。
  4、学生拍手节奏法读歌词。
  5、演唱歌曲。
  6、教师播放《好朋友》范唱。
  7、出示《好朋友》歌曲谱例。
  8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。
  9、教师分句教唱,学生分句学唱。
  教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。
  学生集体完整演唱歌曲。
  四、快乐自我
  师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?感谢信格式

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