《保护黄河》生态课教学设计
《保护黄河》生态课教学设计
一、教学目标
知识目标
1.了解黄河的源流概况和其水文特征。
2.了解黄河在水能、灌溉方面的巨大作用及其开发治理的现状。
3.黄河下游地上河的成因和治理开发黄河所取得的成就。
4.让学生了解黄土高原的地理位置和范围，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
5.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
  能力目标
1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、
析图能力。
2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
情感态度与价值观
通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
二、教学重点
1.黄土高原水土流失严重的原因。
2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
三、教学难点
保护黄河的措施。
集中一点打一字四、教学方法
导学法、谈话法、讲述法相结合。
五、教具准备
有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。
六、课时安排
1课时
七、教学重难点
黄河存在的隐患及治理方法。
八、教学过程
鸟的天堂课文〔引入〕图片导入，保护黄河。
〔教师〕提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献，但也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了沉重的灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河呢？这一节我和大家一起来探究一下。
〔板书〕黄河
〔承转〕我们用学习长江时的方法，先了解一下黄河的自然地理概况：
让学生回答：
1.说出黄河的发源地及注入的海洋。（巴颜喀拉山脉和渤海）
2.说出黄河流经的省区。（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区）
3.说出黄河干流的长度和黄河的形状像汉字的什么字？（5464千米、几字形）
4.说出黄河流经的地形区。（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原）
5.黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？（内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津）
〔过渡〕黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征？
〔板书〕（一）黄河的水文特征
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〔教师提问〕：大家注意看，黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢？
〔学生回答〕因为水量不大。
〔板书〕（1）水量不大
〔提问〕提起黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多）结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？（学生讨论、回答）   
〔教师小结〕黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
〔板书〕（2）中游含沙量大
支付宝人工客服〔补充〕黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂。
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〔转折提问〕黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
〔教师引导学生分析〕形成“地上河”的原因（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成）
〔板书〕（3）地上河
〔提问〕从刚刚我们分析的都是黄河的缺点，那么这样的悬河有什么危害？
〔板书〕（4）易泛滥
〔过渡〕黄河除了经常会泛滥之外，还有其它的灾害，下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，到了要结冰的季节，会出现什么情况？（凌汛）
〔提问〕现如今，还有什么新的危害吗？（水污染问题等）〔过渡〕黄河虽然有这么多的不利方面，但它被称作是中华民族的母亲河，为什么？
〔教师小结〕黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献；
〔板书〕（二）黄河的奉献
〔教书和学生共同讨论〕：
1.提供丰富的水能资源（原因：地处我国地势的第一、二级阶梯的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及建站：）
2.塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）
3.提供旅游资源（点明主要提供旅游资源，也有水能资源。）
〔过渡〕黄河是中国的母亲河，同时又是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此，摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。
〔板书〕（三）黄河的治理与开发
〔教师〕黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关键是治沙。
〔板书〕（1）中游治沙香奈儿女士手表
〔教师引导学生讨论〕我们大家想想治理黄河的措施有哪些呢？：
〔教师小结〕
下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。）
中游：①保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本）
  　②打坝淤地,修筑梯田；
  　③修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（指导同学观看P58阅读材料 黄河小浪底水利枢纽工程，同时强调治理黄河一定要标本兼治）
〔教师〕：接下来我们来看看黄河的开发
〔板书〕（2）开发利用
〔教师引导学生讨论〕
〔教师小结〕：
①梯级开发上游水电；（请学生读图，出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。
②引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有利的一面）。
板书：一、黄土高原
承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第23页信息传递，分组讨论，寻答案。学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。
承转过渡：为什么黄土高原千沟万壑？
板书：三、水土流最失严重的地区
（1）黄土高原水土流失的原因（板书）
视频播放：黄土高原水土流失的原因
1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

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