基于公众平台的Wl转课堂教学改革在《液压与气压传动》课程中的应用
作者： 罗黎 申燚 高进可
春天像什么来源：《电脑知识与技术》2019年第28期
作者： 罗黎 申燚 高进可
春天像什么来源：《电脑知识与技术》2019年第28期
奥特曼的名字 摘要：《液压与气动技术》是机械专业必修专业课，实践性较强。本项目围绕三本院校机械专业学生提高自主学习能力、增强专业技能为主题，以现代化信息技术为工具，重点研究教学方法的实施过程、影响效果及缺陷。主要通过线上平台的搭建，为课后学习提供有利条件，提高学生的学习兴趣和学习积极性;建立合理的评价考核体系，将平台学习、课堂表现、课后作业、期末成绩、实验考核五个方面对学生的学习情况进行综合评价。通过翻转课堂的模式，引导学生自主思考，培养思维能力，提高知识的转化率。
关键词：液压;翻转课堂;课程改革;
中图分类号：G434 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）28-0158-02录取分数线查询
1传统《液压与气压传动》课程的现状
《液压与气压传动》是高等院校开设的一门专业必修课，目的是提高学生在机械传动领域的理论和实际应用能力。课程内容涵盖液压机气动系统基本元件结构、回路的设计与应用。知识体系大，内容涵盖广，而传统的教学模式以教师讲述为主，学生容易感到枯燥，课堂吸收转化率低，特别是随着现在信息化时代的到来，学生在课堂上更容易走神分心，这时候应该利用先进的教学方法，来引导学生自主学习，提高知识的转化率。
湖北录取查询 2翻转课堂
翻转课堂英文是The FKpped Classroom，是2000年正式提出，2011年初步形成，翻转课堂是指传统课堂里的教学活动发生在课外，而翻转课堂就是借助网络技术，将传统的教学过程进行颠倒，即由“先教后学”变为“先学后教”，这就需要从师生关系、学生角、课堂时间分配、视频设计、课堂活动设计等方面进行重新思考，国外很多学者对翻转课堂模式进行了研究，取得了较好的教学效果，学生对知识的吸收转化率提高。我国对这方面的研究得较晚，将这一概念吸收转化，国内有的学者则强调通过对知识传授和知识内化的颠倒进行翻转教学，改变传统教学中师生的角并对教学内容重新设计的教学模式。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论