义务教育阶段学校2010-2011学年度执行课程计划有关通知
市教育局关于义务教育阶段学校（幼儿园）
2010—2011学年度执行课程计划有关问题的通知
武教基〔2010〕31号
各区教育局，直属初中、小学（幼儿园）：
根据教育部颁发的课程计划及调整意见和省教育厅通知精神，结合我市实际，现就2010－2011学年度义务教育阶段学校（幼儿园）执行课程计划有关问题通知如下：
一、关于2010—2011学年度教学历的安排
2010—2011学年度第一学期，义务教育阶段学校于2010年9月1日（星期三）正式开学，2011年元月地址怎么写20日（星期四）开始放寒假。
第二学期，于2011年2月16日（星期三）正式开学上课，7月5日（星期二）开始放暑假（本学年教学历附后）。
幼儿园参照执行。
二、关于全学年教学时间安排
义务教育阶段学校一至九年级教学时间39周。其中，上课时间35周；复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间可安排4周）；学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如创新素质实践行（包括研究性学习、社区服务和社会实践、校外教育等）、文化节、艺术节、运动会、远足等。寒暑假、国家法定节假日共13周。
圆通快递费用查询义务教育阶段学校每周按5天安排教学，一至二年级学生在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；3至6年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；七至九年级学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量39课时。边远山（湖、库）区的非寄宿制中小学，应根据实际适当减少学生在校周活动总量。一至六年级每课时40分钟，七至九年级每课时45分钟。
幼儿园依据其特点参照执行。
三、关于执行课程计划的意见
（一）幼儿园
全面贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《武汉市幼儿园课程纲要（试行）》精神，认真落实《武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法（试行）》要求，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。切实遵循幼儿发展的规律，全面实施素质教育，积极推进幼儿园教育改革，摆脱“保姆式”教育模式，努力纠正幼儿教育小学化、学科化倾向，防止应试教育的消极因素向幼儿教育渗透和延伸。
严格执行《市教育局关于印发〈武汉市规范幼儿园办园行为管理办法（试行）〉的通知》（武教基〔2005〕46号）和《市教育局关于纠正“小学化”、“学科化”倾向，切实加强幼儿园教育教学管理的意见》（武教基〔重庆二手房买卖合同2008〕44号），严禁违规开办各种类型的特班、兴趣班和实验班。入园率达到85%以上的地区一律不得举办学前班。
（二）义务教育学段
认真按照《教育部关于印发〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基〔2001〕28号）和《湖北省教育厅关于印发〈湖北省义务教育课程实施计划（试行）〉、〈湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）〉和〈湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）〉的通知》（鄂教基〔2002〕17号）的有关规定，开齐课程，开足课时。
经市委、市政府批准，并报省教育厅同意，我市已于2009年春季开始，在全市初中实施分科课程实验。初中《物理》、《化学》、《生物》、《地理》按国家课程标准进行分科改革实验。自2010年秋季开始，全市七年级开设《历史》单科课程，七年级不再开设《历史与社会》综合课程；八、九年级仍然进行《历史与社会》综合课程实验。
七年级开设《生物》、《地理》、《历史》，其中，《生物》每周安排3课时，《地理》每周安排2课时，《历史》每周安排2课时；八年级开设《生物》、《地理》、《物理》和《历史与社会》，其中，《生物》每周安排2课时，《地理》每周安排1课时（原《地理》课程中的人文、区域地理内容已含在《历史与社会》综合课程中），《物理》每周安排2课时，《历史与社会》每周安排3课时；九年级开设《物理》、《化学》、《历史与社会》，《物理》、《化学》每周各安排3课时，《历史与社会》每周安排2课时。
《体育》或《体育与健康》课程，一至二年级每周安排4课时，三至九年级每周安排3课时。
《综合实践活动》课程、地方课程与学校课程的课时可打通使用。具体为：《工艺制作》（一至二年级），《科技制作活动》（三至九年级），《劳动与技术》（三至九年级），《信息技术》（三至九年级），每周各安排1课时；《综合实践活动?139.21红包是什么意思学生活动资源包》（三至九年级），可每周安排1课时，也可与《综合实践活动》课程其他课时打通使用，要注重该课程的课外、校外拓展。
《综合阅读》（一至九年级）和《健康教育》（含青春期教育、心理健康教育，一至九年级），可每两周安排1课时；学校也可视具体情况，分散或集中安排学习时间。
农村初中继续开展“绿证书”教育，适当增加职业技术教育内容，每周安排3课时，从《综合实践活动》课程中每周安排2课时（内容为《劳动与技术》、《信息技术》），从地方课程与学校课程中安排1课时（内容由学校根据当地实际情况安排劳动职业类教育），使该类课程“上课表、进课堂、有实效”，保证每个初中生毕业时接受不少于300学时的“绿证书”培训，考核成绩作为学生初中毕业的标准之一。
《人民防空知识教育》安排15课时，在八年级上学期完成，其课时在地方课程中安排。
各年级开设环境教育，纳入地方课程管理，每学年安排不少于12课时，学生接受环境教育普及率达85%以上。绿学校须全部开设环境教育。禁赌、禁毒、安全（含交通、消防、燃放烟花爆竹等）、预防艾滋病、反、可持续发展、中华民族精神、廉洁、法制等专题教育，学校视其具体情况，可各按每学年4课时安排教学内容，可分散安排，也可集中安排，但学科课程不得挤占专题教育课程的课时。乔迁祝福语
晨会（夕会）、班队会等由学校自主安排。
工读学校、特殊教育学校按市教育局批准的课程计划执行。
四、有关要求
1.认真落实国家、省、市关于德育课程内容的新要求。贯彻好《市教育局关于教育部办公厅、省教育厅关于印发初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见的通知》（武教基〔2008〕8号）精神，结合教育教学实际认真组织实施。
2.牢固树立“健康第一”的思想，要切实按照要求认真开设好《健康教育》、《体育》、《体育与健康》等课程，开足课时，并在其他学科教学中加强渗透，要保证中小学生每天一小时体育锻炼与文体活动时间。
3.教育教学过程要处理好课内学习和课外活动、传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性。要创造条件，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，丰富学生的课外活动。
4.要高度重视《综合实践活动》课程的开发与建设，使用好《学生活动资源包》。“创新素质实践行”是《综合实践活动》课程的重要组成部分，要把“创新素质实践行”活动内容坚持纳入《综合实践活动》课程体系；要调动社会研究力量，充分挖掘和整合文史、科普、教育、科研、信息技术等方面的社会教育资源；深入推进考试评价制度改革；加强校外教育基地建设；努力构建“目标、内容、方法、考试评价、组织管理”五位一体的“创新素质实践行”宠物用品进货活动支撑体系，进一步推动“创新素质实践行”向课程化发展。
5.继续实施农村初中“绿证书”教育。经市、区教育行政部门批准，农村初中可根据现代农业发展和农村产业结构调整，因地制宜地设置符合当地需要的课程。通过“绿证书”教育
及其他技术培训，培养学生的一技之长，更好地为当地社会经济发展服务。
6.要根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，处理好国家课程、地方课程与学校课程地位与课时比例的关系。学校在执行国家课程和地方课程的同时，要结合实际，积极开发学校课程，创新学校特。
7.市、区教育行政部门要根据国家、省有关规定，加强对学校执行课程计划的指导、督查与管理。要强调加强课程管理的规范性和原则性，建立促进课程不断发展的评价体系；对学校在课程实施过程中出现的未严格执行课程计划问题，要认真督促整改。
8.各学校（幼儿园）要高度重视课程安排的严肃性和法规性，严格执行课程计划，开齐课程、开足课时；切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。要进一步贯彻落实省、市有关文件精神，坚持减负爱生行动，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，严格控制学生在校学习活动时间和作业总量，不得突破课时总量，不得随意增减课程、调整课时或改变作息时间。

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