记叙文结尾的妙处 中考语文一轮复习
记叙文阅读结尾的妙处
（一）内容角度
1．概括结尾段落写了什么内容。
2.结合句子鉴赏，看结尾段使用了什么手法。
（1）鉴赏词语类
一般可从动词、形容词、副词、叠词、关联词等入手。对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。其他需要考虑的是：大词小用；贬褒词性彩互换等。
（2）从修辞的角度赏析
（3）从句式的角度赏析
    赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句、祈使
句、陈述句（包括肯定句、一般否定句、双重否定句），长短句，还有变式句，如倒装句之类的。
离离原上草 一岁一枯荣
北京欢迎你歌词如感叹句情感强烈，疑问句发人深思，倒装句突出强调等。短句节奏鲜明、节奏性强（动作连贯）、简洁（活泼）有力、生动明快，有时候表示紧急的事情（时间紧迫）或者表达强烈情感。
（4）从表达方式的角度赏析
赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。往往考查较多的是描写句。描写就把题目转变成人物描写和环境描写上来。议论句和抒情句偶尔考到。
（5）从表现手法角度赏析
赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有：对比、象征、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、托物言志、抑扬结合（先抑后扬或先扬后抑）、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。
3.点明主旨、突出主旨、深化主旨、升华主旨等并将主旨是什么写出。
（二）结构角度
总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。与前文……形成对比、反衬前文……内容等。
（三）艺术效果
1.出人意料式
小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾）答题角度为：
（1）使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.戛然而止的留白式（使用省略号）
结尾意味深长、发人深省、留有想象的空间余地、给人以回味和思考的空间
3.悲（喜）剧式
震撼人心，给人以悲伤（愉悦）之感，能更好地塑造人物性格。
结尾段落的作用
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试题类型
①文章最一段在文中有哪些作用？
②文章结尾段在结构和内容上有何作用？
③结尾段能删掉吗？为什么？
作用
①内容上：总结全文或收束全文。
②主旨上：点明中心（暗示中心）、深化（升华）主旨、卒章显志。
③结构上：照应题目或开头，首尾呼应或前后照应，使文章结构更加严谨（完整）。
④艺术效果上：
令人深思，发人深省，耐人寻味。
在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。
戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽。
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答题格式
内容
概括结尾段写了……的内容。
人物
表现了人物……的品质特点。
主题
点明、突显、深化、升华……主题。
结构
总结全文，前后呼应。
艺术效果
令人深思，发人深省，耐人寻味。
在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。
戛然而止，给读者留下想象的空间，引人深思，意犹未尽。
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地自我嘲笑一下，扭头看斜对过的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，把身子向我相反的方向扭了扭。
⑤ 我颇为尴尬，使劲咽了口唾沫，站起身来。穿过车厢的过道，走到了接头处，见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一只烟来，陪着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
A      ⑥中年人把还剩一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦ 我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔 ，请问您，窗外那高大笔直的树就是白杨树吗？” 
23.联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）
【答案】（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。
【解析】
1.结构角度
写出“对比”或“反衬”（1分），写出哪两者之间的“对比”或用“谁”去反衬“谁”（1分）（共2分）
2.内容角度
写到突出文章中心或深化了文章主旨或强调了文章中心（1分）写出具体的主旨内容，表达时突显“交流”（1分）（共2分）
3.艺术效果角度
写到结尾意味深长/发人深省/留有想象的空间余地/给人以回味和思考的空间（2分）
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆—
—这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
周冬雨获金像奖最佳女主角④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了
座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。
如何做数据分析⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
【试题】试分析文章第⑩段的妙处。
【答案】环境描写，交代了故事发生的背景(季节及特征），与开头第一句“一个冬日的傍晚” 相呼应。对比描写，把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，突出了人与人之 间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快 乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考(3分+3分+ 2 分)
（二）（18分）
复活半刀泥
明前茶
①跟随半刀泥的传承人老万去淘古瓷片，绝对要早起。早春，凌晨五点半，东方的云彩上刚吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万就要守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来的那一瞬间，在密集的哗哗声中，老万竖起他的招风耳，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”摊贩住手，老万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气，直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你搞半刀泥都着魔了，还跟我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。”
②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这里出帐外且散愁情。轻移步走向前荒郊站定，猛抬头见碧落月清明……”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片虽是如冰似玉的青白瓷，看上去一无所饰，但对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。
③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘了几百片宋瓷，再也瞒不了人。摊贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。”
④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金，留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呯呯’声，听音可辨，这就像生西瓜和熟西瓜的差别。”
⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透光感，利坯要利得极薄，而刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“这就像初学滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不住喉头‘咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以，心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了咽口水，你就逐渐上道了。”

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