小班音乐夏教案反思
1.小班音乐夏教案反思
活动目标：
1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法把握歌曲节奏。
3、能留意倾听同伴与教师的歌声，较协调全都地唱歌。
4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备：
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)2、《小朋友闲逛》《下雨啦》的音乐活动过程：
一、玩耍《小朋友闲逛》导入教师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——闲逛——打雷——下雨——回家的一系列动态(在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的乐观心情)二、学习歌曲1、提问引起兴趣，学习歌词(1)打雷啦，会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(把握轰隆隆)(2)哗啦啦，是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦，下大雨)(3)下大雨啦，小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)2、跟随节奏念歌词(1)跟随教师的节奏学念歌词(2)重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、完毕放松玩耍《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的欢快与奔放。
教学反思：
浑水钓鱼 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了
一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在生疏音乐后，唱出自己最宠爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我承受玩耍对唱的方式，在这环节中，我先承受教师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲快活的心情，以及三拍子的强弱节奏。
2.小班音乐活动教案：亲亲我教案(附教学反思)
活动目标：
1、学习有意识地把握歌声，体会集体唱歌时歌声和谐的奇异。
2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进展评价，并做出相应的调整。
3、体验自我评价、调整后被认可的快活心情。
4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。
2、事先听过歌曲《亲亲我)数遍，已生疏歌曲旋律、歌词。
孤篇压倒全唐的作品是 活动过程：
一、复习歌曲《摸耳朵)。
教师替换歌词发出指令，带着幼J衄唱边玩“摸五官“的玩耍。
二、尝试快活地唱歌。 如何因材施教
教师以快活的心情，范唱歌曲。
引导幼儿跟琴声，快活完整地唱歌《亲亲我》，鼓舞幼儿用最好听的声音演唱。
三、尝试对唱声进展诩介，初步探究自己觉得最适宜的音量。
请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进展录音并将录下的声音放给幼儿听。
教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?
引导幼儿自我评价，觉察问题后，尝试自我调整。
四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。
让幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进展录音并放给幼儿听。
简洁争论，觉察不轻不晌的声音比较好听。
会计证年审 让幼儿用好听的声音唱歌，并进展录音，再放给幼儿听。
五、师生共同玩音乐玩耍《跟着我来走走》
活动反思：
那些大学有专升本 “我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今日学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简洁，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简洁易学。在活动
中教师鼓舞孩子们进展了一些简洁的动作仿照，由于孩子们已经经过了两个月的适应，孩子和教师以及伙伴们的关系从开头的疏远到生疏，所以对合作表演表现出特别猛烈的兴趣。大多数孩子都渴望与教师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培育了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都格外投入，特别欢快。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊!
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