家园共育,促进幼儿健康成长
家园共育，促进幼儿健康成长
健康标准作者：王艳兰 周盼玲 张慧
鸡蛋糕的做法来源：《领导科学论坛》2015年第04期
        【摘 ;要】 《幼儿指导纲要》中明确提出：教师在教育工作中做到尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿健康发展。幼儿园要把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，争取家长的理解与支持。幼儿园只有和家庭建立良好的家园关系，形成教育合力，才能更有效地促进幼儿身心的全面、健康发展，有了家长的支持、拥护和关注，幼儿园教育才会越办越好。
        【关键词】 家园共育 ;沟通 ;良好师幼关系 ;幼儿成长
        【作者简介】 王艳兰，湖北省红安县七里坪镇直幼儿园园长，研究方向：幼儿教育;周盼玲、张慧，湖北省红安县七里坪镇直幼儿园教师，研究方向：幼儿教育。稹的读音
中秋节祝福语10个字左右        【中图分类号】 G616 ; ; ;【文献标识码】 A ;【文章编号】 2095-5103（2015）04-0056-02
        一、家园共育在幼儿教育中的重要作用
        近年来，幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，幼儿园老师感觉孩子较听话，能积极地做事情;而在家里，经常听见家长说孩子任性、依赖性强。这说明幼儿在幼儿园里已经养成的良好的行为习惯到了家里却被淡化了，甚至被废止。我们对36名幼儿家长进行问题调查。家长认识到行为习惯重要性的占总人数的100%，认为幼儿在家有不良行为习惯的占总人数的97%，认为幼儿具有以“自我为中心”问题的占总人数的100%。从调查结果中分析出下列几个要点：
        第一，家长都认为幼儿品德教育中行为习惯的培养非常重要，从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。
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        第二，幼儿在家庭中普遍存在着不良的行为习惯，以“自我为中心”现象最为严重，幼儿对待家人或客人没有礼貌，看电视的时间太长，不爱劳动，事事以我为中心，不能也不会考虑或关心他人，与同伴经常争抢玩具甚至动手打架等。

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