幼儿园大班家长工作3篇
幼儿园大班家长工作3篇

    一、情况分析
    优势：
    存在问题
    二、指导思想
    立足本园实际，以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《上海市学前教育课程指南》为依据，幼儿园五年发展规划为目标，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持、主动参与。并积极支持、帮助家长提高家庭教育能力。积极探索3-6岁幼儿家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高;强化服务家长、服务幼儿的质量，促进幼儿园整体服务水平的提高。增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。全面提高教职员工的基本素质，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
    二、工作目标：
    1、关注“父亲教育”对孩子的影响，全家合力教育孩子，从而提高家庭教育素养。
邓超演的爱情电视剧
母亲节祝福词大全感动    2、围绕“家园矛盾如何积极地进行相互沟通与处理”展开专题研讨，提高家园信任度。
    三、主要工作及措施：
    学期专题工作
房贷提前还款违约金    1、家教指导专题：父亲教育对孩子的影响
    2、家委会：围绕“家园矛盾如何积极地进行相互沟通与处理”展开专题研讨
    日常指导
关于元旦的手抄报内容    1、倡导以“闵豆家园”为主要家园互动平台
    2、做好家园直通车的改版工作，以闵豆家园为平台，发布家园小报
    3、召开期初家长会及家长开放日活动，宣传课程理念，促进老师和家长的有效沟通。
    4、以“快乐表演30分”为主题开展家长沙龙
    5、学期中对生病不来园幼儿园做好家访，两天不来园幼儿做好电访，掌握每个幼儿的身体健康状况。
    6、结合传染病的预防工作，使家长能理解、支持和配合学校在传染病期间各项工作的开展。
    7、开展丰富多彩的家园社区活动，共享幼儿园特成效。
    8、结合家长学校教材《不输在家庭教育上》开展读书沙龙活动：重点关注父亲教育对孩子的影响.
    家委会工作
    1、以“做一天家长老师”为主题，以老师身份组织班级半日活动，关注幼儿园安全及保教工作细节。
    2、结合带班感受，围绕“家园矛盾如何积极地进行相互沟通与处理”展开专题研讨。
    亲子实践教育
剪纸资料>汽车维修技术基础    1、鼓励家长围绕“快乐半小时”分享家庭开展快乐表演的乐趣，踊跃投稿。
    2、结合节日、节气、班级主题、外出亲子游等活动，精心设计亲子学习、亲子互动、亲子游戏等活动，创造家园同乐的机会。
    3、家长进课堂：家委会做家长老师开展半日活动
    4、鼓励家长和孩子一起，共同参与班级主题的开展。
    幼儿园大班家长工作·2
    一、 指导思想：  随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原来，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们
必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。  本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，积极发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往能力。  二、具体工作安排：  贯穿一学期的有：  1、家长定期来园参与半日活动，感受教育。(每月家长分批来园来园一次)  2、联系本定期与家长沟通、交流。  3、每天做好家长工作记录。  4、每天做好与部分家长的口头交流。  5、每周更换家长园地内容。  6、每月出一份《亲子小报》。  7、倡议每个家庭准备废品收集袋，长期开展收集废品的活动，鼓励幼儿进行变废为宝的活动。  8、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。  9、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。  逐月安排：  二月、三月份：  1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，  2、家长和孩子一起自制灯笼参与  幼儿园灯展。  3、准备妈妈的照片入园布
置专栏《我爱妈妈》。  4、妈妈来园参与三月八日《为妈妈庆贺》活动。  5、家长协助孩子收集与灯、羊年、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。  四月份：  1、家庭造型活动“变废为宝”。  2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求春天的信息。  五月份：  1、亲子活动  2、班级“小记者活动”，幼儿在家庭中了解不同家长的职业内容，邀请医生、护士、小学教师等不同职业的家长到园，和幼儿一起进行“我身边的职业”补体探索活动，现场采访家长。  六月份：  1、请小学教师的家长来园为幼儿进行“升小学准备”教育活动。  2、家长参与“毕业典礼”的准备工作，来园参加“毕业典礼”。 
        幼儿园大班家长工作·3
    1、自我评价能力逐步发展，情感的稳定性和有意性。
    5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩，回家也会打打电话。
    2、自理能力和劳动能力明显提高。
    这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。
    3、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。
    5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的，他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣，如“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”，他们也不在满足于等待成人的回答，他们更喜欢自己答案，他们对百科全书更感兴趣。
    4、能生动、有表情地描述事物，阅读兴趣显著提高。
    5—6岁是儿童语言能力明显提高的时期，他们能比较系统地叙述生活见闻，而且能生动、有表情地描述事物，语言地灵活性增加，能够反应比较快地与人对答，同时他们的讲话中会有很多成语、规范语言、完整的词句。
    大班儿童也对图书有浓厚的阅读兴趣，能够比较长的时间专心地看书，不但对内容的理
解力非常强，也开始对文字感兴趣，儿童经常会几个人聚在一起读书中的文字，我们可以提供一些比较长的带有文字和拼音的故事给孩子看，而且他们对生活中自己认识的字会非常兴奋，往往会大声念出来，我们可以利用更多外出的机会来帮助孩子巩固已认识的汉字。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。