心灵的关爱
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： √中学  □小学       
2，学科：美术
3，课时：1
4，学生课前准备：
①查询百度网站自学贺卡的有关图片以及贺卡的有关知识
②以小组为单位搜集不同制作手法、不同形式的贺卡
③学生准备各种纸材、胶水、线等材料
二、 教学目标
  (1）知识目标：掌握贺卡设计的基本知识与设计技巧。
（2）能力目标：掌握贺卡设计的构成元素、要求与方法。设计制作出具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化贺卡。
（3）情感目标： 能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关心我们身边的人，进一步关注社会弱势体，参与体现人文关怀的行动。
三、 教材分析
《心灵的关爱》是湘教版八年级美术下册第七单元的内容，气质昵称 本课是以“设计•应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
四、教学方法
（一）创设情境 激情导入柏奚是什么意思
播放感动心灵的公益广告，在感动中告诉孩子们，从出生的第一天开始，我们就在父母的、亲朋好友的呵护、帮助下健康成长。联通积分你是否想过，他们也应当得到你的关心与温暖的回报。利用美术的方式制作一张或系列感恩卡，送给他们，不但环保，而且还能真切的表达我们感恩的心。
（二）欣赏作品 理解方法
利用百度搜索图片——欣赏优秀贺卡，总结贺卡的分类和构成要素，为设计贺卡做好铺垫。利用百度搜索图片——系列贺卡，思考贺卡系列化设计规律。
（三）合作尝试 交流互助
1.师生共同讨论出制作贺卡的步骤，教师提示学生多利用百度搜索资料（如下载素材图片）和寻求帮助（利用百度知道搜索制作方法）
2.学生小组合作，自由创作感恩卡。
（四）评价作品 体验成功
学生展示自己的作品，介绍制作心得，师生共同点评，
（五）布置任务 课外延伸
1、充分利用本课所学，设计和制作系列化的贺卡，给予处在逆境中的同龄人一份成长的鼓励。
2、我们身边有太多的人和事，都需要我们用心去关注。愿我们能用美术知识积极关注身边的弱势体，并亲身参与人文关怀。
五、教学过程
  1、课堂导入：
通过感动心灵的公益广告——导入本课（video.baidu/v?word=%D6%D0%D1%EB%B5%E7%CA%D3%CC%A8%B9%AB%D2%E6%B9%E3%B8%E6_%B0%AE%B5%C4%B1%ED%B4%EF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800），并通过广告唤醒学生关爱他人的基本精神，进而引入本课的学习，学生分组讨论，在生活中可以运用哪些方式表达对于他人的关爱？进入到本课主体知识内容的学习。强调本课设计与制作精美的卡片是一种对亲人、朋友、同学传达爱心的表达方式与积极行动。
2、教学过程：
利用百度知道baike.baidu/view/33677.htm和百度图片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E8%B4%BA%E5%8D%A1让学生理解我们可以运用贺卡等形式表达对于他人的关爱。教师引导学生带着问题自学、小组讨论贺卡的相关知识。
1）贺卡的作用（课件展示）
贺卡是一条情感的纽带，是传递爱的载体，可以传递情感、寄托关爱。
2）贺卡的种类：（学生结合课本，小组合作，自主探究）
贺卡的种类一般包括节日卡、生日卡、尊师卡、友谊卡、公关卡、特种卡等等 。
3）贺卡的构成三要素：（结合实例展示，合作探究）
图形/图案、文字、彩
图形、文字、彩等元素组成了贺卡的基本形，并于贺卡的种类息息相关，对“图形、文字、彩”加以不同的处理就能变化出多样的效果。
4网上自选车牌号）贺卡结构形式(实例和课件相结合，精讲点拨)
1、单页式
2、复页式
5）贺卡系列化（以学生活动导入系列化贺卡，强调每张卡片之间的图形与相关文字是难以分割的整体。并欣赏系列化贺卡，总结出贺卡系列化设计规律）
1、版式相同，图案、文字、彩不同。 
2、版式不同，图案、文字、彩相同。
6）贺卡设计制作过程：利用百度视频video.baidu/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=4&word=%CA%D6%B9%A4%D6%C6%D7%F7%BA%D8%BF%A8 (教师精讲点拨，师生总结制作过程)
A、明确赠送对象
B、选择贺卡的形式
C、选择相同情调的图案、文字、彩。（教师边演示边讲解制作手法绘画、剪贴、镂空等）
3林凡一个人生活、创作体验，巩固练习
以小组为单位合作制作一组(两张以上)系列卡。课件展示三组图片并配上相同内容的音乐。一组：亲情image.jike/so?fm=QH360&ie=utf-8&q=%E4%BA%B2%E6%83%85和play.baidu/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=10493681&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.baidu#loaded二组：友情：image.jike/so?q=%E5%8F%8B%E6%83%85&fm=QH360和play.baidu/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=615278&__o=/search_songListIcon&fr=-1||www.baidu#loaded三组：师生情image.jike/so?q=%E5%B8%88%E7%94%9F%E6%83%85&fm=QH360和play.baidu/?_m=mboxCtrl.playSong&__a=1993334&__o=/search_songListIcon&fr=ps||www.baidu#loaded分组采用不同方法用简单的文字图形尝试设计、制作系列化的卡片，这时教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。
4、成果展示、作品评价
学生分组介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在，并提出改进方法。
5、课堂小结，拓展延伸
人与人之间需要交流，需要真诚的关爱。我们身边有太多的人和事，都需要我们用心去关注。愿我们能用美术知识积极关注身边的弱势体，并亲身参与人文关怀。
六、教学反思
　本节课通过探究性实验激发学生的学习兴趣和好奇心，同时充分利用互联网的优势引导学生主动地获取科学知识，初步了解制作贺卡的方法，在制作贺卡的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。本节课学生通过学习系列化贺卡的制作，去关心他人，感恩他人，从而进一步关注社会弱势体，参与体现人文关怀的行动。
七、 教师个人介绍
省份：山东省潍坊市          学校：昌乐外国语学校          姓名： 邢敏
职称：  中学二级        电话：              ：clwgyxm@163
通讯地址：山东省潍坊市昌乐外国语学校
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2010年以来一直工作在教育教学第一线，现任初中美术课教师，教书育人，是我最快乐的事。

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