五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
    《青山处处埋忠骨》是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了常人的情感，超人的胸怀。以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
    一、比一比，组词语。
    黯（  ）　原（  ）　殊（  ）　以（  ）
    暗（  ）　愿（  ）　株（  ）　拟（  ）
    赴（  ）　练（  ）　西（  ）　著（  ）
    扑（  ）　炼（  ）　牺（  ）　躇（  ）
    二、在括号里填上恰当的量词。
    一（　）电报
    一（　）香烟
    一（　）枕巾
    一（　）战斗
    一（　）卧室
    一（　）飞机
    一（　）分离
    一（　）父亲
    一（　）烈士
    三、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
    秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
    第二天早上□秘书来到的卧室□已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□
    青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
    1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
    2.解释下列词语。
    （1）踌躇：______________________________________________________
    （2）黯然：______________________________________________________
    3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：
    ___________________________________________________________________。
    4.对第1自然段的描写判断正确的一项是（  ）
    A.对主席的外貌进行描写。
    B.对主席的心理活动进行描写。
    C.对主席的神态进行描写。
    D.对主席的动作进行描写。
    5.说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：
    _______________________________________________
    四、为了抵御外来侵略，自古以来有无数像毛岸英一样的仁人志士献出了自己的生命，请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言或诗句。
    _______________________________________________
    参考答案：
    一、
    黯然　原来　特殊　以后　奔赴　练习　东西
    黑暗　志愿　一株　拟定　扑灭　锻炼　牺牲　踌躇
    二、
    封　支　条　次　间　架　次　位　位
    三、
    1.第二天早上，秘书来到的卧室。已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
    2.
    （1）踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
    （2）黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
    3.爱子牺牲，无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀（意思对即可）
    4.CD
    5.革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨?这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。尼康d7200
    四、示例：
    （1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
大闸蟹怎么做    （2）断头今日意如何?创业艰难百战多。
五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
    一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
    朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。
    二、把词语和相应的意思用线连起来。
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    拟定      连续不断地小声说话的声音。
    喃喃      起草制定。
    踌躇      意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
    黯然      心里不舒服，情绪低落的样子。
    三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（  　）和（  　）。其中，（  　）是（  　）的儿子，他最后被安葬在了（  ）。
    四、照样子写句子。
    例：这难道不是伟大的奇观吗?
    这是伟大的奇观。
霜降文案    1.他们的父母难道就不悲痛吗?
    ___________________________________________
    2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗?
    ___________________________________________
    五、阅读课文选段，完成练习。
    主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
    然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
    1.从选段第一部分能感受到对爱子的__________；从中你体会到是一位__________的父亲。
    2.这段话是通过对人物的__________描写，来表现的心情的。
    一、
    朝（cháo）　眷（juàn）　锻（duàn）
    二、
    拟定：起草制定。
    喃喃：连续不断地小声说话的声音。
    踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
    黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
    三、毛岸英　高瑞欣　毛岸英　　朝鲜
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    四、
    1.他们的父母非常悲痛。
    2.他们很想再见一见儿子的遗容。
    五、
    1.无限眷恋　普通
    2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现的心情的。
五年级《青山处处埋忠骨》课文练习题带答案
    1.看拼音写词语。
    xiánɡruì  zhǎozé  juànliàn  duànliàn  bēnfù  tèshū  qiānmínɡ  ɡǎodìnɡ
    （  ）  （  ）  （  ）  （  ）  （  ）  （  ）  （  ）  （  ）
    2.给下列句子选择恰当的表达方式。
    A.神态描写　B.心理描写　C.语言描写
    （1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。（  ）
    （2）他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……”（  ）
    （3）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（  ）
    3.书信敬语我会连。复合板材
    师长        勋鉴
    平辈        共鉴
    居丧者      　英鉴
    政界人士      尊鉴
    团体        礼鉴
    4.诗词鉴赏。
    七律长征
    红军不怕远征难，万水千山只等闲。
    五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
    金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
    更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

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