18《地震来了巧躲避》教学设计
教学目标：
1、了解地震造成的灾害。
2、地震发生时该怎样自救。
3、从小树立自救意识，学会保护自己。
教学重点、难点：
1、了解地震的有关知识。
2、面对地震该如何自救。 高薪行业
教具：
有关地震的视频、课件等
教学过程：
一、谈话导入
同学们，现在在网上和电视上，我们经常看到这样的画面，（出示雅安加油图）你知道这是为什么吗？生齐答。
你知道什么是地震吗？学生简要谈谈。
总结：地震是一种自然现象，就像刮风、打雷、下雨一样，但是这种自然现象会给人类带来什么呢？让我们一起到雅安去看一看。
二、播放雅安地震视频
1、看到这些场面的时候，你想说些什么？ 生谈感受。
评价：我们班同学都是非常有爱心的好学生，地震无情人间有爱，相信雅安人民有了我们的祝福，一定能够战胜困难，走出困境。现在让我们为在地震中遇难的同胞默哀10秒钟。（班长喊起立）
刚才还有的同学提到如果我们这儿发生地震了该怎么办，这个问题大家都很关心，今天我
们就来学习《地震来临不能慌》，板书课题。
课前老师已经让同学们分组搜集了地震来临怎么办的资料，请小组长到前面来汇报一下。
三、 小组汇报交流课前搜集的资料
一组：我们组搜集的资料是在户外发生地震的自救方法：在户外发生地震时应该双手抱头，保护头部，要避开高大和危险的建筑物，不要跑回室内。
二组：我们组搜集的资料是在室内发生地震的自救方法：发生地震时在室内，如果有时间要迅速跑出去，如果来不及逃出，应该迅速抱头、保护颈部， 在讲台、课桌、工作台等下方躲避，背对窗户，趴在地下，用鼻子呼吸、保护要害，并用毛巾或者衣物捂住口鼻，以防止呛入灰尘，等地震过后再有序离开。
生提出异议：我不同意躲在桌子底下，应该在桌子旁。
师强调：美国道格卡普做了模拟实验，他们通过爆破一栋废弃大楼，仿真地震时建筑物倒塌的情形。工作人员先在桌子床铺等家具下，放置十具模特儿；他和他的搜救队员在桌子
床铺等家具旁，同样放置十具模特儿。引爆后大楼变成废墟。他和搜救队员依序到二十具模特儿，在桌床下的十具模特儿有八具被压成全毁，其中一具甚至头、身、脚断成三截；他放置的十具模特儿，则全部安好无事。所以，我们应该躲在桌子旁，比桌子更低的高度蹲下。这样可以构成三角区的空间，被称为“活命三角区”。
三组：我们组搜集的资料是在课堂上发生地震的自救方法：发生地震时正在上课，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌旁蹲下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 （现场演练）
请同学设计假如现在发生地震该怎么办，具体谈一谈。 四组：我们组搜集的资料是发生地震后无力脱险的自救方法：如果自己无力脱险时，应尽量减少体力消耗，可用石块或者铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力，等待救援。
其实在汶川大地震中已经有很多人使用了这种方法，最终保全了生命，教育学生懂得珍惜生命。
非常感谢这几个小组给我们带来的宝贵的资料，下面我们来听听小小法博士教给我们在地震中怎样自救吧。
四、播放地震逃生视频
通过看视频，我们真为铛铛高兴，终于脱险了，你又学到了那些自救方法，现在小组交流，组长可以记录下来，看哪个小组总结的方法最多，小组讨论。
小组汇报。
掌握正确的逃生方法是多么重要，其实地震也不是突然发生的，有很多预兆，你知道吗？学生谈谈。
总结儿歌。
看到这些预兆你会怎么做呢？出示防震准备。
五、小结、
上完本节课，你有什么收获?
今天同学们学会了这么多地震时逃生自救的方法，希望大家把它带回家，分享给你的爸爸妈妈和亲朋好友，让大家都学会地震自救方法。我们不但要在地震时会逃生自救，遇到其他危险时也要灵活的逃生自救。最后祝大家每天平平安安，快快乐乐！（播放祝你平安）结束本课。
板书设计： 地震面前不能慌
在户外：双手抱头，避开高大的建筑物 在室内：活命三角区 在课堂上：有秩序逃生
无力脱险时：保存体力.
19《如何应对泥石流》教案
知识与技能：
1.了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。
2.初步认识自然灾害既是客观存在的，又与人类的行为密切相关。
过程与方法：
结合图片，联系生活，让学生认识大自然的危害，体会人类的行为与环境是密切相关的。
情感态度与价值观：
树立爱护、保护大自然的思想，并从自己身边的小事做起。
教学重难点:
初步认识自然灾害是客观存在的，又与人类的行为密切相关。
全球人口排名前十位 教具准备：
课件、卡纸、地球（图片）
教学过程：
课前活动。 师生共同唱歌《娃哈哈》
一、谈话导入。
师：是啊！我们的祖国像一个大花园。今天，我们一起走进这美丽的大花园，走进地球。
1. 课件演示几张图片。
2.生谈感受。
二、揭题板书。
师：这美好的一切，也许会在顷刻间被摧毁，今天，老师带你们一起走进大自然的另一面：自然灾害
三、初步认识几种自然灾害。
1．课件播放四川汶川县发生的大地震。
2．师补充说明汶川大地震的相关情况。
3．让学生说说此时的感受。
4．翻开书，了解唐山大地震。
5．生说说此时的心情。
6．除了地震，你还知道哪些自然灾害呢？ 生汇报，师报书。
7．具体了解雪灾相关情况。 ①学生说雪灾给我们带来的不便； ②课件演示雪灾有关情况。
四、环保大看台。
1．学生说说人类哪些行为影响了环境？
2．小组活动：讨论我们可以做什么？ ①教师出示活动要求 ②生讨论 ③生反馈交流
五、发出倡议、共同呼 投诉快递最狠的方法电话
1．生设计召号语（指名展示）
2．师出示：“爱护地球，这是我们共有的家园！ 爱护地球，这是我们共有的母亲！” （师生共同说出心声）
六、情感熏陶，体会意境。
师：一首诗特别能表达我们现在的心情！
全体朗诵： 我爱大自然， 它让世界变得绚烂。 阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！ 七、板书设计： 自然灾害 地球图片 地球图片
20《躲避冰雹莫迟疑》
教学目标 ：
1、学习关心天气状况，关心自身的安全问题。
改名申请书2、遇到冰雹时有躲避的意识。
3、了解冰雹预警的级别、含义，能采取相应的防范措施。
4、冰雹发生时，能采取正确的方式躲避。
5、了解冰雹及冰雹灾害的基本常识。
6、积累一些躲避冰雹的经验。
教学重点：
五年级的学生通过自然科学课的学习， 已经了解到一些冰雹形成 的知识，但因为地区的特点，可能见冰雹不多，对冰雹发生的天气及 冰雹灾害的知识知之甚少，要了解冰雹的灾害。 教学难点:
虽然学生对冰雹很好奇，但是冰雹灾害却是无情的，因而了解冰 雹预警的含义，做好相应的防范措施，选择正确的躲避方式。
干饭人是什么意思什么梗 教学方法:
多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生 的实际生活经验和感受 教学准备: 冰雹灾害的图片或视频资料。
教学过程 :
(一)借用引言，导入课题
1、师： “小冰雹，不学乖，高高天上冲下来。碰掉果，砸坏菜， 打痛娃娃小脑袋„„”你们见过冰雹吗？谁来说说。
2、学生交流自己遇到冰雹的经历或从电视、电脑上获得的信息
3、 今天我们将一起来学习“躲避冰雹”的相关知识。 板书课题
(二)读“平安故事” ，谈感受
1、学生自由阅读教材的平安故事，并说说从这个故事中你知道 了些什么？
2、学生阅读完故事，教师组织学生先二人小组谈感受，然后全 班交流感受。
(三)自学探究“冰雹预警信号及躲避冰雹”
1、问题导读。
（1）课件出示问题：
A、冰雹有什么特点？为什么说雹灾是我国严重的灾害之一？举例说明。
B、你还知道哪些观天气识冰雹的谚语？
C、冰雹预警信号有几级，各表示什么含义？
D、说说发生冰雹时应该怎样躲避？
（2）学生自由阅读“平安指南” 。
2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。
3、教师播放冰雹龙卷风或暴雨冰雹的视频。
4、教师引导学生总结学习收获。
5、读读背背《平安歌谣》
七、演练设计
活动一:演一演。 （分组演练冰雹中的“护头”动作。 ）
1、 教师创设一个下冰雹的情境， 其他同学护头从冰雹下面通过。 凡事被“冰雹”砸到头的退出游戏。
2、评一评，谁做得好。
活动二： 议一议。 （以下几种躲避冰雹的方式正确吗？为什么？）
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