五年级自然灾害的班会ppt
五年级自然灾害的班会ppt
  五年级自然灾害的班会ppt篇1
  活动目标：今年荷花什么时候开
  1、通过演习，训练老师和学生在地震的状况下依据学生园的环境有序地通过平安疏散通道。
  2、训练学生遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。知识产权保护的内容
  3、培育学生防震减灾的平安意识和自我爱护力量。
  4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
  5、体验仿照嬉戏的欢乐。
  活动预备：
  1、录像和图片
  2、了解地震中自救的基本常识。
  活动过程：
  一、感受地震给人类带来的灾难。
  1、讲解并描述地震来临时的状况。
  看录像
  提问：小伴侣看了什么？（学生回答如：学生说说自己的见识和感受）
  再看一遍录像
  知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。
  那地震来了我们要怎么办？（学生争论）
  2、看录像（ppt）
qq男生网名大全  人们平安撤离的图片（录像）
  二、教学生平安有效的撤离
  1、学习正确的撤离动作。
  提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？学生争论查最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）
  2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）
  观看并出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导学生争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。
  3、启发学生讲解并描述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。
  4、组织学生“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如学生在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带学生查缘由，再次演习，使学生把握正确、快捷的撤离方法。
  三、让学生了解防震减灾的一些基本常识。
  （图片）
  （1）大地震的危急振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（留意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应快速撤离到户外，撤离时要留意爱护头部，可用枕头等软物将头部护住。要留意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能用法电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。
纸青蛙的折法  （2）正在上课的同学和学生园的小伴侣应躲在课桌和小床旁边（留意不是下面）。要听从老师的支配，不要乱跑。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，爱护好头部，切不行一齐拥向出口。
  （3）车上的乘客要抓住座椅或车上的坚固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。
  （4）假如正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后马上向靠近的岸边转移。
  （5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物四周。
  （6）人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离。
  教学反思：
  通过本节内容的学习和实际演练，让全班学生知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。
  五年级自然灾害的班会ppt篇2
  一、教学设计说明
  在教学活动中，以教师播放视频素材，学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。
  二、教学目标
  1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。
  2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注，帮助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。
  3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技术，学会保护自己，为自己的建康成长奠定基础。
  三、教学过程
  1、地球的构造（播放视频课件）
  地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为 35.4千米，由各种岩石和土壤层组成。地球的中间层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为 2900千米，由成分复杂的岩浆物组成，温度高达1000 -2000℃ 。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为 3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达 5000℃ ，压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。
  2、地震（学生汇报交流各自收集的材料）
  地震，就是平常人们所说的地动。它像刮风、下雨一样，是一种经常发生的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。
  3、地震时刻都在发生（学生汇报交流各自收集的材料）
  全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才能观测到。能够形成灾害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大灾害的大地震，平均每年只有十几次。
  4、几个常用的地震科学名词（播放视频课件）
  震 源：地球内部发生地震的地方，叫震源。
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  震 中：地面上与震源相对的地方，叫震中。震 中 距：地面上任一地点到震中的距离。
  震中 区：震中及其附近的地方称为震中区，也称极震区。震源深度：从震中到震源的距
离，或者说震源到地面的距离，叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震；60－300公里为中源地震；300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。
  地震波：地震时，在地球内部出现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中，水波会向四周一圈一圈地扩散一样。
  地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一致的波为纵波（P波）。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波（S波）。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。
  由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点非常重要，因为纵波给我们一个警告，告诉我们造成建筑物破坏的横波马上要到了，快点作出防备。
  5、地震的大小分哪些？（学生汇报）
  大 地 震：震级M≥7级的地震 强 震：6≤M＜7级的地震
  中 强 震：4.5＜M＜6 有感地震：3≤M≤4.5
  弱 震：3＜M级的地震
  6、地震震级和地震烈度（课件展示）
  震级反映地震释放能量的大小，因此一次地震，震级只有一个。烈度表示地面受到影响和破坏的程度，因而烈度在地面不同的地点各不相同。烈度不仅跟震级有关，还与震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多种因素有关。
  四、教学总结：
  启发学生思考：通过本节课，在课前准备和课堂学习的过程中你的收获和感想是什么
  五年级自然灾害的班会ppt篇3
  活动目标：
  1、通过演习，训练学生在地震的状况下根据学生园的环境有序地通过安全疏散通道。
  2、教育学生遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
  3、培养学生防震减灾的安全意识和自我保护能力。
  活动准备：
  1、教师学生共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
  2、了解地震中自救的基本常识。
  活动过程：
  一、听音乐
  1、请学生闭着眼睛听音乐，让学生感受地震时天崩地裂的感觉。教师观察学生的表情。
  2、听完音乐提问：音乐表现的是什么事情？（地震时的声音）学生听了音乐以后有什么感觉？（害怕、担心）引导学生说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从
老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。
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  二、学生自主进行撤离演练学生根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对学生的演练做观察记录。
  三、学生评价自己的撤离演练
  四、教师对学生的撤离演练发表自己的看法，讲述观察记录，总结学生的演练效果（教师从学生的撤离路线，撤离时的动作进行评价）
  五、教学生安全有效的撤离
  1、学习正确的撤离动作。
  2、提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?学生讨论寻最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）
  五年级自然灾害的班会ppt篇4
  5—9月，是雷雨天气集中的季节，为了提升儿童青少年对雷电、暴雨等气象自然灾害的认识以及应对自然灾害的能力，班级开展了三场“知识守护生命”防灾减灾宣传教育主题班会，希望将有关防雷电、暴雨等灾害的知识带进课堂、走近小学生。

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