浙江新高考改革方案实施中存在的问题及其改善路径
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来源：《科技信息·下旬刊》2017年第09期
五一高速免费时间 摘要：本文首先将浙江高考改革的方案与江苏现行的高考方案在操作模式方面做了比较，然后分析了浙江新高考改革等级赋分制实施中存在的问题，并就如何优化浙江新高考改革方案提出了几点自己的见解。
关键词：浙江；新高考改革；方案实施；等级赋分制；问题
一、引言
秦皇岛景点排行榜黄磊神模仿张艺兴 2014年，我国将上海、浙江作为高考综合改革试点，也就是新高考改革试点。在2017年迎来的第一批高考毕业生中，高分滑档的现象受到社会广大人们的关注。同时浙江新高考改革方案中的不少实施细则也受到了社会不少人士的质疑（也在社会上引起了不少的争论）。并且浙江新高考改革方案中的等级赋分制成为社会舆论的主要焦点之一。而江苏早在
2008年就对高考方案进行了改革，并率先引入了等级成绩直接用于高考选考科目的形式。因此，探讨江苏与浙江关于高考改革方案的操作模式，并分析等级赋分制存在的弊端，对于促进高考模式的科学化、规范化、标准化发展具有非常重要的意义。
二、江苏与浙江操作模式的比较与实施
（一）统考科目计分方式不同
江苏和浙江的高考统考科目都是语文、数学和外语三门，其中外语可以分为英语、俄语、德语、日语、法语、西班牙语等七种语言学科。江苏高考方案中的语文和数学都是160分制，外语是120分制，并且数学和语文各有40分的附加题，供理科类考生和文科类考生加试用（体育类、艺术类考生除外）。浙江的新高考方案中的语文、数学、外语三门都是150分制，并且外语有两次的考试机会，除了参加统考之外，还可以与选考科目同期进行。
（二）选考的科目数量和性质不一样
在选考科目方面，高考的选考科目通常为历史、政治、地理、物理、生物、化学、通
中考难度大吗用技术和信息技术等七门，江苏的考生要求选择两门参加高考，而浙江的考试则要求选择三门参加高考。
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