幼儿园中班语言《春雨》诗歌教案
幼儿园中班语言《春雨》诗歌教案
活动目标：诗歌的兴趣；
2 、在理解诗歌的基础上学习有表情的朗诵，基本掌握 诗歌内容。
活动准备：
春天背景图一幅，诗歌图谱一张，小插片若干
3 初级数独题、活动过程：
苹果笔记本装win7
一、直观教具出示（春天背景图） ，引发学习兴趣， 导入活动提问： 这是什么季节？ （春天） 这是什么天气？ （下雨） 春天下的雨叫什么雨？ （春雨：引出诗歌主题） 落下春雨来发出什么声音？ （滴答） 谁喜欢春雨？ （种 子、桃树、 麦苗、 小朋友） 它们遇到后怎春雨么样了？ （发 芽、开花、长大、种瓜）我们跟着一春雨起看看它们怎么样 了（导入下一环节）二、教师有感情地朗诵诗歌第一遍，教
暗黑破环神3（春雨） 谁喜欢？ 春雨（种子、桃树、麦苗、小朋友） 它 们对春雨说了什么？    （下吧，下吧，我要……）第二遍，
教师声情并茂地朗诵诗歌，请幼儿记住 它们 对春雨说的话 三、出示儿歌图谱，帮助理解诗歌内容，体会感情    1、边黏
贴小图卡边引导幼儿念出诗歌提问： 滴答，滴答，下小雨 啦！春雨先遇到谁（种子）？ （把种子贴上去） 种子说了 什么？ （要求幼儿用诗中句子回答） 为什么要说两声'下 吧！'？ （因为种子睡在很干的泥土里，不能发芽，种子 很想下雨很想发芽，所以就说了两声 下吧 ） 春雨又遇到 了谁（桃树） ？它又说了什么？ 春雨还遇到了谁 （麦苗） ？ 它说了什么？ 春雨最后遇到了谁（小朋友） ，它对春雨说了 什么？ 我们一起来一遍（导入下一节）    2、跟着图谱有感情
地朗诵诗歌提问： 你们仔细听种子说话的声音是怎么样 的？什么地方轻，什么地方重？    总结：种子说： ‘下吧
2011年熊猫金币价格（轻），下吧（重） ，我要发芽（响） ！ 种子着急要发芽，所 以一声比一声响 3、请个
别幼儿采用刚才的方法练习朗诵儿 歌指导语： 因为春雨能使地上中的东西长大，所以在念到 发芽 、 开花 、 长大 、 种瓜 时要响一点、慢一点。因
对外汉语资格证
为是小雨，所以开头和结尾两句的 滴答，滴答，下小雨啦！ 要念得轻一点我们大家一起来一遍（导入下一节）四、学习 有表情的朗诵诗歌，能在教师的指导下区分诗歌的轻重和快 慢 1 、练习表情师： 种子、桃树、麦苗、小朋友它们都很喜 欢春雨，见到春都很高兴，但要要怎么表示呢？ （引导幼 儿用拍手、微笑等） 2、边看老师指挥边朗诵滴答，滴答， 下小雨啦！（双手从头顶到胸前做下雨装）种子说：
下吧，下吧，我要发芽。 桃树说：
下吧，下吧，我要开花。 麦苗说：
五、分组表演 1、幼儿分组边看图谱边分角朗诵师：
请第一组的小朋友当种子，第二组的小朋友当桃树，第三组
的幼儿当麦苗，当到'小朋友'时所有小朋友大家一起念。
2 、幼儿分组用动作表现诗歌师： 当小雨点魔法棒到 哪一组，哪一组的小朋友就要加上动作念出诗歌。
网上购物最好的网站活动延伸：
在区角投放种子、桃树、麦苗、小朋友头饰及小雨点 魔法棒，供幼儿表演朗诵。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。