《水调歌头》中考试题集锦
1．请就词中划线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。
划线句子：起舞弄清影，何似在人间。
2．简析“转．朱阁，低．椅户，照无眠
．．”一句中加着重号词语的表达效果。
3．下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的
怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对
月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然
和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有
强烈的艺术感染力。
4．用词的原句填空。
①词中直接写明月的诗句是：。
②表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：。
③从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离
人心愿的词句是：。
④词中“此事古难全”里的“此事”表面指的是“，”
的人合和月圆，实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。
⑤天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中“，”
两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？
。8．这首词的上阕极写诗人在“”、“”的徘徊矛盾，下阕写，以表达积极乐观的旷达情怀。
．词的上片问；下片问；但归根结底是问。11．本词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义。
12．“不应有恨”的“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？
13．词人一时“欲乘风归去”，一时又认为天上不如人间好。理解词的意境，说说词人的心目中到底是天上好，还是人间好？
14．对这首词赏析有误的一项是（）
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
个人公积金贷款条件C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。15．在词中，上天为什么说“归去”？词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？
16．词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“”，一个是“”，一个是“”。17．指出下面词语或句子所表达的情感。
（1）“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：。（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：。
18.“明月几时有，把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗句“？”。19．下列对诗歌理解正确的一项是（）
A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。
B．“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，暗示了中秋之夜月的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝的复杂
心情。
C．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可
以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。
20．这首词反映了词人怎样的思想感情？
21. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．不知/天上/宫阙，今夕/是/何年? B．我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。
C．不/应有恨，何事/常向/别时/圆? D．但愿/人长久，千里/共婵娟。
22. 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。
A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。
B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。
C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
23. 《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指，；
日照旅游景点哪里好玩月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“，
”的句子。
24. 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
我的下联：
25．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。
26．比较阅读苏轼两篇作品。【甲】水调歌头【乙】记承天寺夜游
（1）解释句中加点的词语。
①把酒
．．问青天（）②念．无与为乐者（）
（2）下列句中的“ / ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A．不知／天上宫阙 B．我／欲乘风归去
C．遂至承天寺／寻张怀民D．相与／步于中庭
（3）按要求回答下列问题。
①请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
②用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）下列说法不正确的一项是（）
A．甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲表现了旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。品牌和商标的区别
B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事的人。
D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前
（5）仔细品味以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”一句的认识。
27．比较阅读苏轼两篇作品。【甲】水调歌头
【乙】江城子苏轼
凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听?烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
umbrella歌词（1）甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指，
乙词以“芙蕖”喻指。（2）试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。
（3）对两词词句的解说，不正确的一项是( )
A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人心绪矛盾。
D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。
《水调歌头》中考试题集锦参考答案
海南岛旅游注意事项1．示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？
示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？
示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？
2．“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；
“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
3．A
4．①转朱阁，低绮户，照无眠。②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
③但愿人长久，千里共婵娟。④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。⑤起舞弄清影，何似在人间。5．“明月几时有”“不知天上宫阙，今夕是何年”是问天；
“不应有恨，何事长向别时圆”是问月。
6．示例：不同意。诗中写离愁，并非全篇浸透着离愁。从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”等句可以看出作者释却了离愁。
7．我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 8．天上人间望月怀人
9．意思：唯愿兄弟彼此珍重，在远别的时光中共赏美好的月。豇豆种植技术
理解：这两句表达了作者对远方亲人的深切思念和美好祝愿，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾
从兄弟友爱中获得补偿。
10．天月人生 11．玉盘玉镜广寒宫嫦娥古人借月亮、月光表达思念之情。12．怨恨亲人的离别，人生的孤独坎坷
13．词人心理矛盾，想乘风归去是为了忘却官场的失意，兄弟分离的烦恼，但是马上意识到天上高寒，人间温暖，人的悲欢离合如同月的圆缺，在于各自珍重，词人还是赞美热爱人间。14．B
15．上天而说“归去”，因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。
上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。
16．我欲又恐何似
17．（1）不能和亲人团聚的惆怅（2）对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀
18．“青天有月来几时？我今停杯一问 19．D
20．作者在政治失意时，幻想超脱物外；但积极的思想最终战胜了消极遁世的念头，表现了作者乐观的心态和豁达的情怀。
21．C 22．C (应是“但愿人长久，千里共婵娟”)
23．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。
24．例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟
25．月亮唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。26．（1）①端起酒杯②考虑（想着）（2）B
（3）①起舞弄清影，何似在人间
②月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
（4）B
（5）例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。启示：我们要乐观地面对生活，面对挫折。27．（1）朝廷；弹筝的美丽女子。
（2）“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、
孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富
的美感和无穷的诗意;“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴
者漫不经心的情态。
（3）D
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