江西省 2018 年中等学校招生考试
语文学科说明
制定本说明的依据是教育部 2011 年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使 用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想 语文考试命题的指导思想是： 有利于全面贯彻国家教剪辑视频软件育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反
映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平； 有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据； 有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科
的教育教学质量。 考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和日杂批发语文能力的发展情
况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。 试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：
语言知识及其运用 10 分 古诗文阅读与积累 24 分 现代文阅读 30 分 综合性学习与写作 56 分 三、考试内容与要求
中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为 五个层级：
A．识记 指识别和记忆。
B．理解 指领会并能作简单的解释。 C．分析综合 指分析解剖和归纳整理。 D．表达应用 指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析 指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）默写古诗文名句
能默写《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目。 能力层级：识记 A
以下为《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目：
1. 关雎（关关雎鸠） 《诗经》
2. 蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》
3. 十五从军征（十五从军征） 汉乐府
4. 观沧海（东临碣石） 曹 操
5. 饮酒（结庐在人境） 陶 潜
6. 木兰辞（唧唧复唧唧） 北朝民歌
7. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王 勃
8. 登幽州台歌（前不见古人） 陈子昂
9. 次北固山下（客路青山外） 王 湾
10. 使至塞上（单车欲问边） 王 维
11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李 白
12. 行路难（金樽清酒斗十斤） 李 白
13. 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 崔 颢
14. 望岳（岱宗夫如何） 杜 甫
15. 春望（国破山河在） 杜 甫
16. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜 甫
17. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑 参
18. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡
19. 卖炭翁（卖炭翁） 白居易
20. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易
21. 雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李 贺
22. 赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜 牧
23. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜 牧
24. 夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐
25. 无题（相见时难别亦难） 李商隐
26. 相见欢（无言独上西楼） 李 煜
27. 中秋祝福渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹
28. 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏 殊
29. 登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石
30. 江城子（老夫聊发少年狂） 苏 轼
31. 水调歌头（明月几时有） 苏 轼
32. 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照
33. 游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆 游
34. 南乡子（何处望神州） 辛弃疾
35. 破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾
36. 过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥
37. 天净沙· 秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远
38. 山坡羊· 潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩
39. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
40. 满江红（小住京华） 秋 瑾
41.《论语》12 章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新； 学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰； 三军不可夺帅；博学而笃志）
42. 曹刿论战（十年春） 《左传》
43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）
44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。）
45.《礼记》一则（虽有佳肴）
46.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47. 邹忌讽齐王纳谏 （邹忌修八尺有余快乐的五一假期） 《战国策》
48. 出师表（先帝创业未半） 诸葛亮
49. 桃花源记（晋太原中） 陶 潜
50. 与谢中书书（山川之美） 陶弘景
51. 三峡（自三峡七百里中） 郦道元
52. 杂说（四）（世有伯乐） 韩 愈
53. 陋室铭（山不在高） 刘禹锡
54. 小石潭记（从小丘西行百二十步） 柳宗元可可
55. 岳阳楼记（庆历四年春） 范仲淹
56. 醉翁亭记（环滁皆山也） 欧阳修
57. 爱莲说（水陆草木之花） 周敦颐
58. 记承天寺夜游（元丰六年十月十二日夜） 苏 轼
59. 送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？） 宋 濂
60. 湖心亭看雪（崇祯五年十二月） 张 岱
61. 河中石兽（沧州南一寺临河干） 纪 昀
（二）语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1．现代汉语普通话的字音与现代汉字字形 能力层级：识记 A
2．词语的使用 能力层级：表达应用 D
3. 辨析病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 能力层级：表达应用 D
4.句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。常见修辞方法包括：比喻、比
拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。）
能力层级：表达应用 D
5.组句成段 能力层级：表达应用 D
6.口语交际与综合性学习
①课外（名著）阅读 能力层级：表达应用 D
②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）
能力层级：表达应用 D
③图表、漫画的阅读 能力层级：表达应用 D
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解常见文言实词在文中的含义 能力层级：理解 B
2.理解并准确表述文中句子的意思 能力层级：理解 B
3. 筛选文中的信息 能力层级：理解 B
4．归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C
5.体会作者的情感及观点态度 能力层级：分析综合 C
6.初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评析 E
（四）现代文阅读 能阅读一般的说明类文章、论述类文章和文学作品。
1．理解文中的重要语句 能力层级：理解 B
2．筛选并整合文中的信息
能力层级：分析综合 C
3. 分析文章结构，把握文章思路 能力层级：分析综合 C
4. 归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C
5.概括作者在文中的观点态度 能力层级：分析综合 C
6.根据文章内春节放假2023年放假时间容进行推断和想象 能力层级：分析综合 C
7. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评价 E
（五）写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 能力层级：表达应用 D
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚，思想健康。
④内容充实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整。
⑥书写规范，标点正确。
2．发展等级
①丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满。
②有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
③有创新 材料新鲜，构思新巧，有个性。
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