《春雨》幼儿园语言教案范文
《春雨》幼儿园语言教案范文
《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇1
  教学目标：
  1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽彩。
  2.学习本课生字新词。
  3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学重难点：
祝高三高考成功的祝福语  1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽彩。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学准备：
  电脑图片、贴图。
  教学课时：
  两课时。
  教学过程：
  第一课时
  一、情境导入
  (出示雨景图片。)
  师：春天来了，春雨也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，树木在雨中绿得发亮，绿得可爱。小草醒了，偷偷地探出小脑袋，桃花开了，张着粉红的笑脸，油菜花黄了，在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物，给大地带来了无限的生机。
  1.小朋友，把你刚才看到的、听到的给大家说说吧!
  2.是啊，春雨给大地换上了一件五颜六的新衣裳，让咱们去欣赏欣赏春雨的彩吧!(出示课题)
  3.读题。
  4.相机指导写“”字。
  二、初读课文
  1.自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼几次。
  2.同桌互相读画出的字词，并互相纠正读音。
  3.全班交流认识了哪些生字朋友。
  4.认读所有的生词。
  5.指名读课文，纠正字音。
  6.再自由地读读课文，注意：读的时候别添字，也别丢字。
  7.质疑：读了课文，你最想知道些什么?教师作归纳。家庭太阳能发电
  三、理解朗读
  1.指导朗读第1自然段。
  2.自由读2—5自然段，出小鸟们的对话。
  3.自由练习读小鸟的对话。
  4.听录音。
  5.练习读小鸟们的话。
  6.指导朗读小鸟的对话。
  7.指导朗读最后一自然段。
  四、总结全文，深化拓展
  1.教师总结：小朋友，我们平时看到的春雨是没有颜的，但她让小草变绿，让桃花变红，让油菜花变黄，小鸟们就说春雨是有颜的。
  2.拓展：春雨在别的小动物眼中还会是什么颜的?
  3.布置作业：春雨是没有颜的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春天，把你最喜欢的景画下来吧!
  板书设计
  春雨的彩
  小燕子 草地 绿
  小麻雀 桃花 红
  小黄莺 油菜花 黄
 
《春雨》幼儿园语言教案范文精选篇2
  设计意图：
  为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了《春雨的彩》这样一首优美抒情又具有
丰富意境的散文诗。让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。
  活动以“小鸟的叫声”引入，通过谈话启发幼儿初步的经验表述，在欣赏过程中，通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角对话、游戏等环节来帮助理解散文诗内容，最后和孩子们到室外一起寻“万紫千红的春天”，满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心，进一步激发了幼儿热爱春天的情感。
  活动目标：
  1、理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感。
  2、学习角间的对话，理解词语：万紫千红。
  教学重点：
  理解散文诗内容，感受散文诗的意境美。
  教学难点：
考试质量分析
  理解万紫千红的涵义。
  活动准备：
  教学课件、小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺头饰;背景音乐。
  活动过程：
  一、以“小鸟的叫声”引入课题元宵节贺词短句
  1、播放音乐《下雨了》，带幼儿进入“春天”活动场地。
  师：小朋友下雨了，赶快进来避避雨吧。(师幼做着避雨的动作进入活动室，在“草地”上坐好。)
  2、播放小鸟的叫声，启发幼儿说出对“春雨”的初步印象。
  师：今天也有一小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题;(播放小鸟的叫声)你们听听小鸟们在争论什么问题呀?(不知道)让老师来听一听——噢!原来它们在争论春雨到底是什么颜的?
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  师：有谁来告诉大家春雨是什么颜的?(红、黄、蓝、白)
足球场的标准尺寸  师：春雨到底是什么颜的呢?
  二、欣赏散文诗，理解散文诗内容
  1、倾听教师配乐朗读散文诗，激发幼儿猜想。

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