第二单元公共生活靠大家
专业就业率排名第 4 课 我们的公共生活
教学目标：
1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益， 才能更好地享受公共生活， 增强公共 意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点： 帮助学生认识公共生活， 帮助学生树立公共生活共建共享 的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学难点： 让学生懂得只有每个人维护公共利益， 才能更好地享受公 共生活的美好， 这不仅反映了一个人的教养程度， 也反映了一个社会 的文明程度。
三步画小兔子课前准备 : 课件
教学方法
朗读、自主、合作、探究
课时安排： 1 课时
教学过程
神生真世一、激趣导入
我们个人都离不开公共生活， 我们也要积极的参与公共生活， 这样我 们可以更加深入的了解社会生活， 丰富自己的生活经验， 提高自己的 人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生 活》
板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授
（一）我们离不开公共生活
活动 1 ：
1.我们通常在哪些场所参与公共生活 ?
哈哈大笑类似的词语在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出 行具、区电影院等。
2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？
（1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验
（2）提高人际交往能力和社会适应力
（3）增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。 活动 2 ：
1.说一下你身边的不文明现象 ?再讲述一下这些不文明现象会对社会 产生什么样的影响？
在广场、街 头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不 排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画 等等。
影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整 个社
会的文明风气。
2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？ ①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和
社会产生一定的影响。
2一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量， 影响的是整个社会的文明风气。
3在对外开放不断扩大的今天， 人们的公共生活已经超越国界， 与外 国人打交道的机会越来越多。 我们在公共生活中的一言一行都代表着 国家的形象， 体现着民族的文明程度。 文明参与公共生活还是维护国 家形象和荣誉的要求。
4公共生活的质量关系着每个人的生活幸福， 文明参与公共生活是每 个人应尽的责任。
3.文明参与公共生活的要求是什么？ ①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。 ②文明参与公共生活， 杜绝丑陋行为， 是现代社会对每一个社会成员 的基本要求。
③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。
（二）遵守公共秩序爱护公共设施
活动 3 ：
（1化险为夷的歇后语）公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为 专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？ （2）搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。
明确 :（1） 这种说法是错误的。 排队看似是一个简单的个人行为， 却体 现着社会成员的价值认同。 在一个文明城市之中， 排队不仅意味着对 公平秩序的遵守与履行， 更体现着一种对社会资源的分配原则， 对于 效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共
公礼仪的善意的提醒。设立“排队日” ，目的在于培养人们遵守规则 意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。
（2） 示例: 高铁霸座
2018 年 8 月 21 日，在从济南西站开往北京的 G334 次高速动车组 列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮 缠，视频发到网上后， 引起了全国人民的愤慨 , 从而被人称为霸座哥。
学习与创新自我评价2018 年 8 月 24 日，从中国铁路济南局集团公司获悉， 孙某被处治 安 200 元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。 危害：扰乱了正常的社会公共秩序， 损害了他人的利益和社会公共利 益。
3.如何遵守公共秩序？ ①遵守公共秩序需要我们树立规则意识， 自觉遵守公共生活中的各种 规则。
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