幼儿园家园合作中存在的问题及对策探微
幼儿园家园合作中存在的问题及对策探微
作者：邢士娟
来源：《青年与社会》2019年第10期
        摘 要：近年来各地开办的幼儿园越来越多，由此看出人们对于孩子受教育越来越重视，幼儿教育已经逐渐成为教育体系中不可或缺的一环。家长与幼儿教师是与幼儿接触最为紧密的，在家父母呵护备至，在幼儿园幼师关爱学生，家园合作就是家长与幼师之间架起一道桥梁，都会对幼儿的身心健康成长起到重要作用，然后也存在着一些问题，因而深入分析问题所在，并提出相应对策共同促进幼儿健康成长。
        关键词：幼儿园部队入党申请书;家园合作;问题;对策
        家庭对于孩子而言是自己出生并且慢慢成长的地方，幼儿园是幼儿阶段进行学前教育的重要场所。家庭教育主要是来自于父母对孩子的教育和影响，学前教育则是来自学校和幼儿教师的教导，两者结合在一起，家园合作，能对幼儿身心发展起到积极影响，本文就此课题加以探讨。
        一、家园合作中存在的一些问题
凤九和东华结局        （一）家长与幼儿教师思想不重视，沟通少
        为了能为幼儿提供良好的学习、生活环境，通过家长与幼儿教师之间的联系，开展家园合作活动，促进幼儿的全面发展。而实际生活中，家长与幼儿教师在思想上并未真正的重视起来，以各自忙为借口，沟通交流较少，家长一般送孩子到幼儿园之后就会离开，幼儿教师也是在下课后就会回家。家长未能深入了解幼儿在学校的情况，沟通的桥梁建立了但未能真正落实，未能进一步强化交流，因而家园合作效果不佳。
接待
        酸奶怎么做（二）家长与幼儿教师之间的地位不对等长沙有什么好玩的旅游景点
        通常而言，在进行家园合作的活动中，幼儿园都会提前的计划出一些活动，而再通知家长来参加即可，尽管这种状态似乎已经司空见惯，但是使得家长处于被动地位，也并未取得家长的内心想法，只是一味的要求家长参与或者配合，两者之间的关系会较为的严肃而生硬，有的家长对家园合作的目的及重要性不明白，会产生歧义甚至抵触。还有些家长觉得幼儿在幼儿园上学，只要按时缴纳学费，孩子的课程安排之类都是学校自己安排就行，家长的这种省事的心理，也不利于家园合作顺利开展。
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