关于幼⼉园的调查报告（精选5篇）
关于幼⼉园的调查报告（精选5篇）
要去了解⼀件不明⽩的事情时，我们要通过科学的⽅法去研究，并最终写出有价值的调查报告。但是相信很多⼈都是毫⽆头绪的状态吧，下⾯是⼩编收集整理的关于幼⼉园的调查报告（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园的调查报告1
⼀、概述
幼⼉园安全是指孩⼦在幼⼉园期间，由于某种偶然突发的因素⽽导致的⼈为伤害事件。就其特点⽽⾔，责任⼈⼀般因为疏忽⼤意过失失职⽽不是因为故意⽽导致事故的发⽣。幼⼉园安全与每个师⽣、家长和社会有着切⾝的关系。90年世界卫⽣组织发布报告，在世界⼤多数国家中，意外伤害是⼉童青少年致伤、致残的最主因。在我国，学龄⼉童的意外伤害多数发⽣学校和上学的途中。幼⼉园安全问题已为社会各界关注的热点问题。保护好孩⼦，使发⽣在他们⾝上的意外事故减少到最低限度，已成为幼⼉园教育和管理的重要内容。
XX年7⽉16号⾄7⽉20号，我来到聊城市新区教育办实验幼⼉园进⾏关于“幼⼉园安全问题”的社会实践，
在为期五天的实践与亲⾝感受中使我对幼⼉园安全问题有了更深的了解。
实践报告关键词：幼⼉园、安全、制度保证
⼆、调查⽬的：
虽然妈妈们选择幼⼉园的标准不⼀样，但有⼀点是相同的，那就是：安全第⼀！如果今天磕了，明天脸上⼜出现⼀道抓痕，甚⾄跟你玩⼀出失踪的惊险剧，你还不得跟幼⼉园急了。其实，要保证孩⼦在幼⼉园的安全，不光是幼⼉园⽼师的事。家长的教育、孩⼦的配合都很重要，就像⼀个三⾓架，牢牢地⽀撑起⼀把安全的⼤伞，才能保证孩⼦在幼⼉园的健康成长。⽽社会实践的⽬的恰恰在于让家长重视起安全问题。
三、调查⽅法：
1、调查⽅法：通过阅读⽂献，上⽹查询，进⼀步的了解留守⼉童幼⼉园问题。
2、调查主题：“关注幼⼉安全，促进健康成长”
3、调查对象：聊城市新区教育办实验幼⼉园⽼师及学⽣家长、幼⼉园⼉童。
四、调查分析：
（⼀）新区教育办实验幼⼉园的9个安全措施
1、“晨检”
可以防⽌孩⼦将传染病及危险物品带⼊幼⼉园。包括：询问在家饮⾷、睡眠情况，有⽆不适；检查孩⼦是否发烧、感冒；查看精神是否良好，五官、⽪肤、眼结膜有⽆异常；检查孩⼦是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械⼊园。
2、严格的接送制度
家长接孩⼦时必须持有接送卡，经门卫核实后⽅可出⼊幼⼉园。委托他⼈接送时，需要事先通知园⽅。
3、安全预案
针对⽕情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案，制定安全疏散演习计划，让孩⼦熟悉安全疏散线路。
4、膳⾷安全
到持有卫⽣许可证的经营单位采购⾷品。⾷品有专⼈分类、分架、隔墙、离地存放。⽣、熟板，洗涤池（盆）与洗菜池（盆）严格分开。
诺基亚5233数据线 5、设施安全
园舍建筑的边沿及拐⾓处处理成圆滑⾓，楼房加有防护⽹，电源插座与地⾯距离不少于1⽶，有必要的消防器材。
pin码 6、定期的安全检查
消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、⽤具的安全隐患。
7、定期体检
⼊园前必须进⾏全⾝体格检查，合格后⽅能⼊园。⼊园后，每年体检⼀次，离开园所3个⽉以上或有肝炎接触史的孩⼦经体检证实健康后⽅能回班。
8、健康、专业的⼯作⼈员iphone如何设置铃声
幼⼉园的⼯作⼈员每年必须进⾏⼀次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮⾷⼯作的⼈员要接受有关⼉童营养及⾷品卫⽣⽅⾯的专门培训。
9、安全主题教育活动
幼⼉园会设计⼀系列教学活动增加孩⼦的⾃护能⼒，⽐如，“开门、关门要⼩⼼”，“安安全全过马路”、“着⽕了怎么办”等。
（⼆）5条来⾃⽗母的建议
1、打扮宝宝，要适可⽽⽌
给孩⼦准备的⾐物简单、舒服就⾏了，绳⼦、亮⽚、⼩坠⼦……能免就免吧。团团刚上托班时，⾮要带着奶奶给他的⼩⾦锁，结果晚上⽼师就告诉我，团团玩滑梯时，⼩⾦锁卡在滑梯缝⾥……
2、选择幼⼉园，安全细节放⾸位
注意观察户外场地的地⾯是否平整，是否有严格的接送制度，⽼师在孩⼦活动时照顾得够不够仔细等等。窥⼀斑可见全貌，只有细节照顾到了，才能给孩⼦⼀个安全的成长环境。
3、时时细⼼，才能刻刻安⼼
经常能见到⼀些‘粗⼼’的家长，⽐如，并没有把孩⼦送到⽼师的⼿⾥，只是送到幼⼉园门⼝就匆忙离
开了；离园时，太专⼼于与别的家长聊天，孩⼦在旁边出现明显的危险动作却不阻⽌……这些都可能造成意外的发⽣。要安⼼，还是先细⼼吧。
4、孩⼦之间争执，你的态度很重要
我家孩⼦上⼩班的时候，时不时会和⼩朋友来上⼀架。赢了他爸爸就表扬他，输了就教他‘打回去’。孩⼦听了爸爸的话，开始变得霸道起来，成了班⾥的⼩刺头，⼩‘意外’也变得越来越多。唉，最终吃亏的还是⾃⼰的孩⼦。
5、让⽼师随时都能联系到你
更换了电话、住址，⼀定要告诉⽼师！万⼀孩⼦发⽣了⼩意外，需要家长签字的时候不着⼈，后悔都来不及！
（三）幼⼉园意外事故出现后怎么办？
宝宝在幼⼉园发⽣意外事故，是妈妈觉得伤⼼，幼⼉园⽼师觉得棘⼿的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是⼀般的碰伤、摔伤等，在幼⼉园⾥还是时有发⽣。
幼儿教师个人计划 安全教育是幼⼉园最重要的常规⼯作之⼀。对幼⼉园来说，不允许有重⼤伤害事故发⽣，⽐如：⼤
⾻折、⼤外伤（有后遗症）、轻度烧伤等。⼀般的责任事故也不能出现。实际上幼⼉园事故的发⽣率是很低的，但⼀旦发⽣了，对家长就是百分之百地⽆法交代。虽然妈妈⾃⼰带孩⼦活动时也会发⽣意外，但幼⼉园⽅⾯，即便是宝宝受了很微⼩的轻伤，对带班⽼师的考核也是⾮常严格的，对⽼师的评选、晋级通常会起到“⼀票否决”的作⽤。最好的⽼师可以保证教学⼏⼗年从没有被家长投诉，但不敢保证⼏⼗年教学中她所教的孩⼦没有被磕碰的。
分析宝宝在幼⼉园发⽣事故的原因，不外以下⼏种：
1、幼⼉园⾥存在⼀些不安全隐患。硬件上的有：⽤具⽤品放置不当，玩具设施不符合安全规范，门卫管理疏漏，房屋建筑不适合幼⼉活动等。软件上的有：⽼师教学经验少，组织活动的能⼒差，该提⽰的没提⽰。个别⽼师安全意识淡薄等。幼⼉园和⽼师应及时排除这些隐患，家长们发现了也要及时反映。
2、宝宝⾝体发育尚未成熟，⼤脑对⾝体动作变化不能做出相应的灵活反应。还有，宝宝⽣活经验缺乏，对⾃⼰⾏为将会产⽣的后果没有预见性。⽐如：⼩朋友在奔跑时看见别的⼩朋友迎⾯⽽来，不会安全躲闪、回避；不知道在滑梯上推⼩朋友会出现什么样的后果；两个⼩伙伴做游戏，不能保持适当的距离，或者扑空了，或者⼀个⼀弯⾝⼦就把另⼀个顶摔跤等等，⼤⼀点的孩⼦冒险精神萌芽，也是事故的隐患之⼀，这些都需要⽼师和家长严密注视，并进⾏有⽬的地引导。
3、妈妈的错误观念为宝宝安全留下隐患。有的妈妈热衷于给孩⼦扮酷，给孩⼦穿上厚底鞋、紧⾝裤等，使孩⼦活动不便，活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱，给孩⼦穿⼤了好⼏号的鞋⼦，也使孩⼦容易摔倒。
孩⼦在幼⼉园中发⽣意外事故的概率是很低的。家长不应该对偶然发⽣的⼩碰伤过于挂⼼。实际上，就是在幼⼉园发⽣的事故中，也只有少数是由于教师责任⼼不强或是事先没有考虑周全造成的，⼤多数还是防不胜防的意外。
⼀旦宝宝在幼⼉园发⽣了事故，绝⼤多数⽼师会觉得很内疚，都会主动向家长道歉。此时，家长应该先分清事故原因：如果是⽼师惩罚孩⼦或责任⼼不强造成的，应该园长或上级领导来解决问题。对正常情况下出现的意外事故，就不要过于严厉地责备⽼师，避免⽼师内疚的⼼情变成抵触情绪。
孩⼦的好奇⼼很重，很多时候不知道危险。为了保证孩⼦的⾝⼼健康和安全，使孩⼦顺利成长，做为家长应积极配合幼⼉园对孩⼦进⾏安全教育。
（四）幼⼉安全常识
五、结论
在社会实践中，对幼⼉园安全⼯作进⾏了全⾯、认真、彻底的调查，幼⼉园安全保卫⼯作虽然取得
了⼀定的成绩，但幼⼉园的安全形势不容乐观，警钟还须长鸣，安全⼯作要常抓不懈。在今后的⼯作中，还要积极开展师⽣安全意识和⾃我防护意识教育，强化安全防范意识，增强安全防范能⼒；不断完善安全管理制度，不断提⾼安全保卫⼯作⽔平，以促进教育事业以⾄经济社会协调发展。
幼⼉园的调查报告2
⼀、问题的提出：
幼⼩衔接⼯作是⼀项长期以来倍受幼教⼯作者关注但⼀直没能很好解决的问题。在此之前我们始终把幼⼩衔接当作⼀项重要⼯作来做，积极开展幼⼉⼊学前的准备⼯作，幼⼉⼀旦升⼊⼤班，⽆论是在教学要求、内容、⽅法还是作息时间常规⽅⾯都主动向⼩学靠拢。⽽⼩学也是在积极的寻求⼀种两者相互结合的交融点。但由于双⽅很少达成共识，就具体问题制定科学合理的计划，所以还是形成了衔接⼯作的不统⼀性。事实证明，学校、家庭、幼⼉园三⽅准备才是解决幼⼩衔接问题的有效途径。
九⽉，⼤班幼⼉即将迈进⼩学的校门，成为⼀年级的⼩学⽣。如何在⼉童从学前期向学龄期发展的过渡时期促进幼⼉⾝⼼和谐发展，为幼⼉⼊⼩学打下良好的基础，帮助家长更新、端正、树⽴好正确的幼⼩衔接观念，与⼩学和谐接轨，是幼⼩衔接⼯作成功的⾸要保证。
⼆、调查对象和调查⽅法：
（⼀）调查对象：为了进⼀步加强幼⼉园与⼩学教育的衔接，有⽬的、有计划地对幼⼉进⾏⼊⼩学适应性教育，幼⼉园于开学初向⼤班170位家长发放了幼⼩衔接问卷调查表。
（⼆）调查⽅法：就家长对“幼⼩衔接⼯作的需求；家庭幼⼩衔接的做法；幼⼉园幼⼩衔接的热点问题”三个⽅⾯六⼤项内容进⾏了调查。包括三⼤项多项选择题两道访谈题。所有问卷都由孩⼦的⽗母填写，因此他们的信息填写更为真实可靠。选择题的选项有罗列了各种可能的选项也有供家长⾃⾏根据实际情况填写的空间，这样就考虑了所有家长的需求。主观题的设置给家长提供了说话的空间，也给幼⼉园⽼师带来了更贴近事实的信息和最想了解的内容。本次调查问卷回表率100%，体现出家长对孩⼦幼⼩衔接⼯作的⾼度重视。以下是对家长问卷中所提问题的数据统计：
1、孩⼦即将进⼊⼩学，令您感到困扰或担⼼的事情是什么？
（83.7%）能否及时完成作业，养成良好的学习习惯。
（73%）能否遵守课堂纪律专⼼听讲。
（60%）能否⼤胆发⾔。
（57%）能否习惯⽼师的教学风格。
衢怎么念 （55%）学习是否跟得上。
（41．2%）能否会与新朋友友好相处。
（3.75%）其他。
2、就幼⼩衔接来说，您认为幼⼉园教学应包括哪些内容？
（92．5%）良好的学习兴趣培养。
（75%）倾听、理解、运⽤的训练。
（71．2%）基本加减法（20以内）。
（67．5%）常⽤汉字的认读和书写。
（67．5%）拼⾳符号的拼读活动。
（65%）数字认读和书写活动。
委比委差是什么意思 （50%）英语⼝语的基本句型和字母发⾳。
3、就幼⼩衔接来说，您认为幼⼉园教育应培养幼⼉哪些⽣活适应能⼒？
（87．5%）会⼤胆的表现⾃⼰。
（85%）会主动表达⾃⼰的需求。
（85%）会整理、准备⾃⼰的物品。
（80%）有主动结交朋友的能⼒。
（71．25%）热爱劳动。
（60%）会根据天⽓变化⾃⼰增减⾐物。
（6%）其他。
4、在⼼理及社会适应⽅⾯，您认为幼⼉园教育应培养幼⼉哪些⽅⾯？
（88．7%）⾃信⼼。
（83．75%）懂得怎样与⽼师和同学相处与沟通。
（80%）有⼀定的受挫能⼒。
（78．75%）⾃我保护意识。
（75%）集体观念。
（53．75%）⾃主性。
（45%）⾏为意识。
5、您会为孩⼦的幼⼩衔接做哪些准备？
在这个问题中，多数家长填写了如：参观⼩学，给孩⼦讲述⼩学的⽣活，调整作息时间，在社会上报识字班、速算班等。
6、希望幼⼉园为孩⼦的幼⼩衔接做哪些准备？
家长填写的内容⽐较统⼀：
(1)、学习习惯与⽅法的培养。
(2)、熟悉⼩学各项活动与⽣活。
(3)、基础知识的学习。
三、现状与分析：
从以上数据中不难看出，我们最⼤的收获就是发现随着时代的变迁，家长的教育观和⼉童观也在不断更新和变化，关注问题的⾓度较传统认识⽽⾔更加全⾯科学。他们从原来的重知识技能轻能⼒习惯，转变为重帮助孩⼦养成良好的学习、⽣活习惯，培养孩⼦爱学、乐学的兴趣。
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