作为⼀名优秀的教育⼯作者，常常要写⼀份优秀的教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺收集整理的⼤班数学活动《10以内的认识》教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班数学活动《10以内的认识》教案篇1
活动⽬标：
1、根据不同的画⾯进⾏讲述，并列出相应的分解式，从⽽感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导⼩朋友积极探索数学活动。
活动准备：
1、教具：课件、 1—10的数字卡。
2、学具：⼉童⽤书，幼⼉⾃带10根⼩棒。
活动过程：
⼀、复习数字10
1、教师：伸出⼩⼿，数数⾃⼰有⼏个⼿指头?(10个)
2、教师：数字10怎么写?
3、请孩⼦说⼀说，写⼀写。
⼆、学习10的组成(标题)
1、出⽰10张苹果图让学⽣数⼀数(课件演⽰)。
2、教师：请你尝试着把10根⼩棒分成两组，有⼏种分法呢?引导学⽣⾃⼰动⼿操作。
3、请孩⼦想⼀想，说⼀说⾃⼰的分法。
4、(演⽰课件)教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在⿊板上写出10的分解式。
5、教师总结，请学⽣分组读⼀读10的组成。
三、情境感知——看图学习加法应⽤题
1、出⽰苹果图。
看看这幅图，根据这幅图编出⼀道加法应⽤题出来?
2、引导⼩朋友⽤三句话表达图⽚的意思。(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有⼏个苹果?)
3、⼩朋友⼝述图意并说出算式，⽼师记录。
4+6=10(个)
四、做游戏"朋友"
1、教师提供每个孩⼦⼀张数字卡，组织孩⼦围成⼀个圆圈。
2、教师：⾳乐开始，当唱到"到⼀个好朋友"时，请你到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开始，可以让孩⼦互换数字卡反复游戏。
五、请孩⼦结合⼉童⽤书练习。
⼤班数学活动《10以内的认识》教案篇2
活动⽬标：
1.熟练运⽤10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉⽣活中⼀些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络⽅式。
3.培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
中国第二艘航母名字 5.发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动准备：
1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡⽚，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。
2.开展主题活动“我要上⼩学了”，幼⼉有了解同伴联络⽅式的愿望。
活动过程：
⼀、导⼈部分：复习10以内的加减法。
师：我们⼩朋友就要毕业了，前⼏天⼤家也讲到过分⼿后联系的⽅式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩⼀个破译电话号码的游戏。
(⼀)看式题破译电话号码。
⽼师出⽰由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1……
这个环节是帮助幼⼉复习10以内的加减法。
活动中：
⽼师从多个⾓度提问，如这个电话的第⼀个号码是⼏?“6”是第⼏位号码?最后⼀位是⼏?
师：你们真棒!⼀下⼦就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?
幼：是⽤加减运算的⽅法破译的。
师：你们知道这是谁的电话吗?
幼：幼⼉园。
师：你们以后如果有事或想念⽼师的时候就可以打这个电话。⼀起告诉我’幼⼉园的电话号码是⼏?
(⼆)⼼算破译电话号码。
1.⽼师出⽰第⼆个电话密码，提出要求：在⼼中计算，把答案记在⼼⾥’等⼀会⼉我们⼤家⼀起说。
2.⽼师出⽰第三个电话密码，要求破译准确、迅速，⼀下⼦把电话密码破译出来。
⼆、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
(⼀)根据式题计算答案。
1.将幼⼉分成红、绿、黄、蓝四个队，每⼀队有10个电话密码’⽤⼩组竞赛的形式，⽐⼀⽐哪⼀队的本领，破译的电话号码⼜快⼜准确。
2.各组交换检查。
3.请每⼀组派⼀名代表报对⽅的得分数。
(⼆)尝试根据答案编式题。
师：这⾥有三个很特别的电话号码，等⼀会⼉你们要⽤10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码⾥的每⼀个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。
——刚开始请幼⼉编题时，⽼师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)这个环节引
导幼⼉理解⼀个答案可以对应多个式题-如可以将“119⽵编成⼀组密码：4-3,7-6,2+7.厨样还可以编成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1.幼⼉分组尝试编式题。
2.⼩组相互交换式题并进⾏破译。
3.请你们把破译出来的、与⿊板上号码⼀样的电话号码贴在⿊板上。
⼤班数学活动《10以内的认识》教案篇3
活动⽬标
1、认识1-10的序数，初步学习从不同的⽅向辨别物体在序列中位置。
2、学会⽤序数词“第⼏”较准确地表⽰物体在序列中位置。
3、在游戏中学习⽤数学的⽅法解决⽣活中的问题。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
重点：学习从不同的⽅向准确辨别物体的排列位置。
难点：⾃⼰确定⽅向并能准确出位置。
活动准备
电影票房排名 贴绒教具：10个不同的⼩动物，有10层10个房间的楼房图⽚⼀幅。
活动过程
⼀、幼⼉随⾳乐开⽕车进教室。
咱们⼩朋友开着⼩⽕车来了，⼩动物幼⼉园的⼩动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 ⼆、⼩动物们多神⽓，排着整齐的横队向我们⾛来。
春节祝福短信 请⼩朋友看⼀看从左向右排，每只⼩动物排第⼏?
请⼩朋友看⼀看从右向左排，每只⼩动物排第⼏?
教师提问：
a.从左向右排第4个⼩动物是谁?
b.从右向左排第7个⼩动物是谁?
2.看⼩动物们变成纵队向我们⾛来。
请⼩朋友说说从上向下排每个⼩动物排第⼏?
党员实事承诺 请⼩朋友说说从下向上排每个⼩动物排第⼏?
教师提问：
a.从上向下排⼩兔排第⼏?
b.从下向上排第6的⼩动物是谁?
三、⼩动物们都累了，我们⼀起把它们送回家吧!(教师出⽰楼房图⽚)
(1)我们先数数这栋楼房共有⼏层?再数数每层有⼏个房间?
(2)教师提出要求，请⼩朋友将⼩动物送回家。
a.⼩狗住在第3层，从左边数第6间房⼦;
b.⼩猪住在第5层，从右边数第8间房⼦;
c.⼩猴住在第7层，从左边数第4间房⼦;
四、游戏—乘⽕车
⼩朋友们学习了10以内的序数，能从不同的⽅向辨别10以内的序数。现在我们⼀起个游戏乘⽕车，游戏⽅法：⽤椅⼦搭成三列⽕车，分别编上1、2、3。幼⼉每⼈⼀张编号的车票，如第2列⽕车第5节车厢就写2-5，幼⼉在⾳乐声中做开⽕车的动作，⾳乐⼀停，幼⼉依照车票编号快速到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁得⼜对⼜快。⾳乐再响，幼⼉随⾳乐出教室。
⼤班数学活动《10以内的认识》教案篇4
活动⽬标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼⼉在操作中理解并区分10以内的单双数。
2、培养幼⼉从⾝边事物中发现单双数的能⼒。
3、激发幼⼉对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
4、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动准备：
2元超市场景、1——10的代⽤券，红⾊⽔彩笔每⼈⼀⽀、幼⼉分组操作材料
活动过程：
⼀、情景导⼊，引起兴趣
瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜⼀猜，它为什么叫2元超市呢?
⼆、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数⼀数，你有⼏元钱?圈⼀圈，你能买⼏样东西?
2、幼⼉进⾏购物游戏，提醒幼⼉做⼀个⽂明⼩顾客。
三、在交流与⽐较中理解单双数
1、讨论：你有⼏元钱?买了⼏样东西?还有钱多吗?
2、回收代⽤券：还剩⼀元的⼩朋友把代⽤券送到⼀边，都⽤完的送到另⼀边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?
4、教师⼩结：
①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下⼀个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们⼿拉⼿，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻⾝边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼⼉⾃由选择进⾏操作。
圈⼀圈：两个两个地圈，区分单双数。
分⼀分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
转⼀转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
扔⼀扔：扔骰⼦，记录下单双数并写出它的两个相邻数。高考加油短信
3、集体游戏
初三数学上册期末试卷 抱⼀抱：单数——⾃⼰抱⾃⼰；双数——个朋友抱⼀抱。
⼤班数学活动《10以内的认识》教案篇5
活动⽬标：
1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼⼉操作，思维能⼒
活动准备：
每张座位上贴上1-9的数字，每⼈⼀张胸卡(有数量不等的⼩动物)
活动过程：
⼀、复习9以内的数量
1)导⼊：春天来了，我们⼀起去郊游吧!
2)游戏：上车，根据胸卡上图⽚的数量相应的车号。
师：我们每⼈都挂了⼀个卡⽚，看，我的卡⽚上有什么?有⼏只?那要去数字⼏的车呢?
3)分别请幼⼉数⼀数、说⼀说，并相互检查验证。师：请你⽤‘⼏只动物⼏号座位’这样的句式来说⼀说；请你们相互检查⼀下是否都对了。
⼆、学习活动，认识数字10
1)复习9以内的数量
2)认识数字10并理解10的实际意义
XX师：天上飞来了⼏只蝴蝶?(9只)这时⼜飞来了⼀只，合起来有⼏只燕⼦呀?你是怎么知道的?(让幼⼉⽬测数)10只燕⼦可以⽤数字⼏来表⽰呢?
XX10长得象什么?(出⽰数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻⾝)?(提醒幼⼉知道10永远1在前，0在后⾯ )
XX数字10除了可以表⽰10只⼩兔，还可以表⽰什么?请你⼀我们⾝上哪样宝贝正好是10?
3)游戏：⽼师请你们吃糖果，请你们⾃⼰从盘⼦⾥数出10颗糖果。
出⽰操作板，先跟幼⼉从左到右数到10.
幼⼉按⽼师的指令把糖果的放进操作板。
如(教师：请拿出⼀颗糖果放在第6个格⼦⾥。)
4)操作练习。请把数量为10的圈出来
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论