幼儿园大班主题活动我要上小学设计方案
大班主题：我要上小学
内容与要求
主题实施内容
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
2、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大，并以快乐的心情迎接毕业。
生  活
运  动
游  戏
家园共育
内容与措施
内容.游戏.观察与指导什么牌子冰箱好
材料.观察要点
重点关注.指导.合作
《关心同伴》
观察一日活动中幼儿之间的交往情况。
交流分享自己和朋友之间快乐的事情，评选关心、帮助他人的热心伙伴。
《谁最受欢迎》
通过交流、测试、投票等方法，让幼儿了解自己是否受欢迎。
知道受大家欢迎、喜欢的理由，引导幼儿争做大家喜欢的朋友。
《多喝白开水》
观察幼儿每天喝水的次数和量，能否做到主动喝白开水。了解多喝白开水的作用，能知道白开水比其他饮料更好。
《大狗熊来了》
观察幼儿能否表现出大狗熊凶猛的身体和语言。指导幼儿在游戏中，迅速地到同伴抱在一起，以免被大狗熊抓住。
《踩高跷》
观察幼儿在踩高跷的时候左右脚是否能够交替前进。
《玩竹竿》
观察幼儿间的相互合作，在竞赛中提高合作能力。
《集集小镇》
材料：饮料杯、仿真水果、吸管等
观察要点：观察幼儿能否根据季节特点推出一些新品饮料等。观察幼儿是否能运用教室里的废旧材料进行简单替代。
《小超市》
材料：薯片盒、饮料罐、衣服、铅笔等文具
观察要点：观察小超市的工作人员能否根据主题的开展提供一些文具用品。
《聪明兔学堂》
材料：模拟小学的课桌椅、书包、文具等
观察要点：观察小老师是如何组织小学生们上课的。
1、家教指导：
①请家长向幼儿介绍小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
②坚持让孩子在家里尝试做一些事情：自己卷铅笔，整理书包，修补图书等，增强学习的自理能力。
③家长按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
2、亲子游戏：
①一起制作幼儿的作息时间表。
3、亲子提示：
①带幼儿去小学参观，了解小学生的作息情况。
实施中的重点关注
行为习惯方面：
1、入学的适应能力，如理解并听从指挥、用好课间十分钟休息时间、自己整理并保管好物品、会制订简单的学习计划等。
2、良好的学习习惯，如爱护和正确地使用学习用品、遵守集体规则、学会独立和及时地完成作业等。
情感与态度方面：
1、知道上小学是每个人都要经历的成长过程，激发幼儿上小学的愿望。
2、明白上小学读书是件快乐和有趣的事，能认识更多的朋友，学更多的本领。
认知方面：
个人所得税怎么计算1、丰富有关小学的经验，如小学校园的环境、小学生一天生活的安排。
2、比较幼儿园与小学的不同，如环境、作息时间和学习形式等。
主题环境
主题资源
1、与小学有关的图片展：校园图、教室照片、小学生上课做操的照片、小学校服、绿领巾等。
2、 在教室里布置小学生做作业的区角、整理小书包的区角。
3、 在走廊里模拟小学生的课堂。
4、分组制作离园纪念册和许愿星。
1、幼儿园资源：创设小课堂学习环境。
2、家长资源：为幼儿准备学习用品；带幼儿参加入小学面试。
3、社区资源：组织幼儿去奉浦学校参观小学环境、参与小学生上课活动。
主题活动课例参考
活 动 一
活 动 二
活 动 三
活 动 四
名称：铅笔盒里的朋友
目标：
1、了解铅笔盒里的各种学习用具以及它们各自的作用。
2、学会整理自己的铅笔盒，养成整理物品的好习惯。
准备：
1、铅笔盒。
2、铅笔盒里的各种文具如橡皮、直尺等。
过程：
一、铅笔盒里的朋友
1、猜谜语：什么东西长方方，学习用品里面藏？
2、出示铅笔盒。
提问：铅笔盒有什么作用？
A、铅笔。铅笔可以帮助我们任何想说的语言，教师提醒幼儿握笔的正确姿势。
B、橡皮。可以帮助我们改正做错的题目。讨论：怎么做擦得又干净又让纸平整？
C、尺。提问：除了可以测量外，尺还有什么作用？
D、卷笔刀。卷笔刀可以安全又省力地削铅笔。
小结：铅笔盒是我们小学生必备的学习用品，铅笔盒很重要。
二、整理铅笔盒
1、过渡：小学生是离不开这些铅笔盒里的朋友的，所以我们要爱惜它们，学会整齐的摆放它们。
2、请幼儿整理自己的铅笔盒。
小结：整理铅笔盒是小学生应该有的一个本领，我们要养成整理的好习惯。
名称：破译电话号码
目标：
1、帮助幼儿积累口算加减法的经验，发现破译电话号码的便捷方法。
2、通过活动，增进师生以及同伴间的友好情感。
准备：自制密码勋章若干、幼儿园和教师的电话号码、电话号码卡操作材料人手一份。
过程：
一、激发兴趣
1、根据“倒计时”板上的数字，说说：还有多少天小朋友们就要离开幼儿园进入小学了。
2、提问：离园后怎样与教师和朋友取得联系？
3、要打电话就一定要先知道电话号码。
二、破译电话号码——帮助幼儿归纳口算的简便方法
1、破译教师家的电话号码。
要求：破译时不要发出声音，以免影响别人；完成后请举手发言。
2、幼儿交流破译结果。
3、公布破译结果，给教师家打电话进行核实。
小结：在加法算式中，“+”号前后的两个数字交换位置后得数相同。知道这一规律，能加快运算速度。
3、    相互破译同伴的电话号码：破译时要细心，看清加减符号；算式中出现“+0”或者“-0”现象，其得数就等于原来的数；算式中减号前后的数字相同，得数为0.
三、    幼儿园自编密码游戏——鼓励幼儿运用口算的简便方法创编密码
1、根据教师提供的电话号码，编出密码
2、编完后，集体为一名幼儿验证密码。
win7忘记开机密码
3、幼儿与同伴交换密码，相互验证。
4、为成功的幼儿发一个密码勋章。
名称：毕业贺卡
目标：
1、试用制作版画的方法做成毕业贺卡，增进同伴之间的友谊。
2、体会自己已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
准备：
1、铅笔、吹塑纸、各颜料、毛笔、不同颜的卡纸、毕业贺卡等。
2、积累一些成语，准备一句祝贺词。
过程：
一、说祝贺词
1、过渡语：快要上小学了，我们将要离开老师和小朋友了，真有点舍不得。我知道你们肯定有许多祝贺的话想送给自己的好朋友。
提问：你有什么话想对同伴说吗？
小结：在离别之际，我们说一些祝贺词来祝福我们的伙伴。
二、欣赏毕业贺卡，进行讨论
1、出示毕业贺卡
提问：让幼儿观察这张贺卡是怎么做的？
2、老师介绍版画，并帮助幼儿一起做一张贺卡。根据自己的祝贺词构想画面，用铅笔在吹塑纸上刻下来。并用颜料涂，进行拓印。
三、幼儿制作毕业贺卡
1、幼儿制作毕业贺卡：
要求：（1）联系自己的一句祝贺词，画出整幅画面。
（2）用铅笔在吹塑纸上画时，要刻得深一些。
（3）蘸水粉颜料进行涂，在未干前进行拓印。
2、印许多份贺卡送给自己的同伴，并在贺卡上签名。
四、互赠贺卡，互相祝福。
1、在活动区中继续让幼儿做毕业贺卡，送给更多的朋友。
名称：读书郎
目标：
1、在反复欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲。
2、区别跳音和连音，尝试用声音及其轻重表现小学生努力学习的心情。
准备：
歌曲、磁带、书包等
过程：
一、激趣导入
1、师：“你喜欢上小学吗？为什么？”
师：“小学生需要做些什么？”
小结：上学是一件十分令人开心的事情，小学生每天上学都要背上书包。为了表达喜欢上学的心情，很多音乐家创作了有关上学的歌曲。
欣赏歌曲
这是一首几拍子的歌曲，你能拍出这首歌曲的节奏吗？
这首歌里唱了什么？（通过说唱的形式，让孩子们了解歌曲的具体内容。）
教师提升：这是一首二拍子的歌曲，这首歌是刚解放的时候创作的。所以，歌曲里面唱出了那些曾经苦难的孩子想要上学的心情。
学唱歌曲
请你们仔细听，歌曲的第一句“小嘛小儿郎呀”在唱的时候是什么感觉？
在唱每一句时，声音一样吗？哪里不一样？
延伸活动
可以用轮唱和齐唱的方式来表现歌曲。
主题活动课例参考
活 动 五
活 动 六
活 动 七
活 动 八
名称：整点探密
目标：
1、认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。
2、了解时间与生活、学习的关系。
准备：
1、几台不同样式的时钟（如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等），玩具钟若干。
2、整点记录表（操作材料包“下课10分钟”）。
过程：
一、看时间
1、提问：
（1）时钟有什么用？
（2）这些钟有哪些不一样？（如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。）
（3）每个时钟的钟面上都有什么？（如1-12个数字，时针，分针等。）
2、区分时针和分针，谈论它们不同的功能。
二、学习认整点
1、提问：现在是几点钟？你是怎么知道的？
2、小结：钟面上一共有12格，每一格代表不同的时间；当分针指向12的时候，时针指向数字几就是几点钟。
三、拨时钟
1、教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。
2、幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。
3、在已能辨认整点的基础上，适时出现“半点”，让幼儿尝试拨“X点半”、辨认“X点半”；从钟面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。
四、延伸
1、利用“整点记录表”，帮助幼儿建立时间与自身生活的联系，如8:00来幼儿园、11:00午餐、4:00回家等。
2、在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展“看看拨拨”（看时间、拨钟点）、“连连看”（时间与相应的时间相联）等游戏。
名称：上学的早晨
目标：
1、尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。
2、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
准备：录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等
过程：   
一、“阅读”、游戏
提问：
1、观看小学生上学前的生活情景。
2、这个小学生早上做些什么事情，每件事情花多长时间？
3、早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同？
4、推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的时间。
小结：上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处，一定要安排好时间，不能迟到哦。
二、讨论交流
——围绕问题“如何合理安排不迟到”国庆节的见闻进行讨论交流，了解如何才能合理安排
提问：怎样才能合理安排时间不迟到呢？
（预计：用闹钟、抓紧时间、叫爸爸妈妈提醒、晚上算好起床时间……）
小结：要作好准备工作，看好时间，有计划地做事才能保证准时上学不迟到。
三、游戏、“阅读”
——比一分钟整理书包谁快，感受不同职业的人一分钟可以干什么重要的事 --- 了解时间的重要与宝贵。
提问：一分钟有多长呢？
  （用一分钟来整理书包，开展一分钟竞赛，让自己一分钟成为一个小学生的样子。）
小结：我们用一分钟可以做那么多事情，一分钟不象看起来那么短呢。
四、延伸
提问：我们身边的人又能用一分钟做些什么事情呢？
（放录象提升：一分钟阿姨可以包几十个小馄饨、给警察叔叔一分钟可以抓住一个坏人、医生的一分钟也许可以拯救一个病人的生命、多给运动员一分钟也许他能进球改变一场比赛的结果、给世界冠军一分钟他可以创造一个奇迹）
小结：原来一分钟对我们来说这么重要，让我们合理安排每一分钟，珍惜每一分钟。
名称：体验一分钟                             
目标：
1、体验一分钟，感知时间的价值与自身努力的关系。
2、学习珍惜时间，养成利用时间的好习惯。
准备：时钟一只、秒表一只、小铃一个、图书、棋子、积木、拼图等、雪花片、筷子、皮球等各四份、带标记的记录用纸、笔人手一份。
过程：
一、实物引趣
1、示指向七点、不带电池的钟。
提问：这是什么，有什么用？会看时间吗?现在是几点钟?你怎么知道的?
2、拨动分钟至八点
提问：（1）、现在是几点钟?
（2）、分针走一圈是一小时，那秒针走一圈是多少呢?
小结：分针走一圈，时针走一格，代表一小时。秒针走一圈代表过去了一分钟。
二、亲身感受
1、漫长的一分钟
提问：秒针走一圈是一分钟，那一分钟有多长呢?你觉得一分钟是长还是短？根据你的感受选择相应的观点分组。
2、头人游戏
提问：一分钟时间长不长?是否想改变自己的观点？
3、魔方游戏
提问：现在你觉得一分钟是长是短？
小结：其实一分钟的时间一直都是60秒，没有变化。而是在这一分钟里你在做什么影响了你的感觉，使你觉得一分钟有时很漫长，有时很短暂。
4、快乐的一分钟
导语：到底一分钟有多长，能做多少事呢，我们一起来试一下。
要求：为你们准备了六种玩具，每种玩具玩一分钟。一分钟过后，有的组需要把玩的结果记录在记录纸上，记录时注意标记。
（幼儿自由选择物品活动）
提问：你的一分钟里做了哪些事？现在你觉得一分钟是长还是短？
小结：虽然一分钟只有短短的六十秒，但是只要利用好了这一分钟，抓紧每一秒做事，一分钟也是可以做很多事，希望朋友们都能节约每一分钟。
三、分享奇迹
1、导语：刚才你们的一分钟在快乐的做游戏，同一时间其他人的一分钟都在发生不一样的事情。
2、交流：一分钟会发生哪些事呢？
名称：今天我值日
目标：
1、在反复欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲。
2、尝试用声音和声音的轻重表现小学生努力学习的心情。
准备：歌曲、磁带等
过程：
一、激趣导入
1、提问：你喜欢上小学吗？为什么？
2、提问：小学生需要做些什么？
小结：上学是一件十分令人开心的事情，小学生每天上学都要背上书包。
二、欣赏歌曲：
1、提问：这是一首几拍子的歌曲，你能拍出这首歌曲的节奏吗？
2、提问：这首歌里唱了什么？（通过说唱的形式，让孩子们了解歌曲的具体内容。）
提升：这是一首二拍子的歌曲，这首歌是歌曲创作家我们小学生值日的时候创作的。
小结：歌曲里面唱出了小学生值日时候的心情。
三、学唱歌曲：
1、请你们仔细听，歌曲的第一句“我像一只快乐的小鸟”在唱的时候是什么感觉？
2、在唱每一句时，声音一样吗？哪里不一样？
四、延伸活动 ：
可以用轮唱和齐唱的方式来表现歌曲。
主题活动课例参考
王者荣耀攻击速度上限
活 动 九
活 动 十
活 动 十 一
活 动 十 二
名称：小工程师画图纸
目标：
1、尝试使用铅笔、尺、橡皮、卷笔刀、垫板等文具，了解他们的用途。
2、学着较准确地划直线，提高收不小肌肉动作的协调能力。
准备：各种房屋的画面、文具、印有垫子的绘图纸、小红旗
过程：
一、文具盒里放些什么
1、观察文具盒里摆放的物品，说出它们的名称。
2、尝试使用这些文具，重点了解橡皮和卷笔刀的使用方法。
二、模拟工程师画图纸
1、观察图纸上的房屋，谈论将图纸画得工整的理由。
2、确定“工程质量”标准：（尝试用直尺）确定线条是否平直，观察图纸是否清晰。
3、教师将房屋图分别放在教室的四周，幼儿按自己的能力任选一张。
4、对照图纸，用铅笔和直尺在印有垫子的绘图纸上画直线。
5、尝试添画门窗等细节，要求门窗的每根线都能封口且没有多余。
三、谁的图纸画得好
1、展示作品，相互检查是否符合质量标准。
2、为符合质量标准的房屋贴上小红旗。
3、将贴有小红旗的作品贴在教师的墙壁上。
小结：画图纸要符合标准，一是线要直，二是画面要清晰。
莫使金樽空对月
名称：毕业照
目标：
１、增进幼儿对同伴、教师、幼儿园的情感。
２、学习细致、夸张地画出班内小朋友和幼儿园主要环境。
准备：
油画棒、碳晶条、水彩笔、画纸、录音机、毕业歌光碟
过程：
一、引出主题
1、导语：小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了很多好朋友，再过一段时间，你们就要从幼儿园毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴。
2、提问：要毕业了你们心里有什么的感受呢？
3、引入：为了永远记住我们的好朋友，永远记住我们的幼儿园，今天我们大家来画集体毕业照留作纪念吧。
二、讲解示范。
要点：
1、教师选一位小朋友做范画的对象，引导幼儿先看看他的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。
2、注意观察同伴的主要特征，细致夸张地画出脸上的细部。
3、注意画面的布置，均匀地间隔着画人物像。
4、选择幼儿园里熟悉的一处作为背景。
5、画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。
三、幼儿操作
1、引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的表情。
2、注意较均匀地间隔着画人物像。
3、引导幼儿先把幼儿的脸画出来，再添画头发和五官等，要画出好朋友高兴的样子。
四、展示幼儿作品，讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价，请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
2、在班级主题墙上设置一块“我的毕业留影”展示幼儿的作品。
名称：毕业诗
目标：
1、幼儿能体会到自己在幼儿园3年的成长与进步，并向往进入小学。
2、创编《毕业诗》，尝试用语言表达着自己的情感。
准备：幼儿在园生活的系列照片。
过程：
一、我刚入园时
1、寻自己刚入园时的照片。
2、从照片中到自己和同伴的身影。
3、回忆初入园时自己记忆最深的事出几个典型事例与照片对照，用一句话表达。
4、创编《毕业诗》第一段：记得，3年前，我们来到幼儿园，那时我们还很小很小……按照片的顺序将创编的话填入毕业诗。
二、回忆在幼儿园的美好时光
1、继续对照照片，回忆在幼儿园3年中发生的事。
2、试着把这些事用一两句话表达出来，并按照时间先后排列顺序。
3、创编《毕业诗》第二段：我们在幼儿园里，度过了许多难忘的时光……按照片的顺序讲述并填入毕业诗。
三、我们的愿望
1、欣赏《毕业诗》第三段：很快，我们将离开幼儿园，成为一名小学生……
2、说说自己进入小学的愿望。
3、讨论：小朋友们都有哪些愿望？那几位小朋友的愿望相同？组成几个小组有顺序地表达。
四、学说结束语
《毕业诗》第四段：再见了，幼儿园！再见了，老师！等到我们带上红领巾，一定以优异的成绩回来向你们报告。
五、朗诵毕业诗
1、按照《毕业诗》的段落，按照片提示分段朗读。
2、在老师的提示下，初步把握朗诵的语速与段落之间的停顿。
活动延伸：
1、将幼儿在幼儿园的生活照，按毕业诗的顺序布置在活动室内。
2、《毕业诗》不要求立即背诵，可分几次逐步熟悉。
名称：离园纪念册
目标：
1、通过回忆幼儿园的生活，加深同伴、师生间深厚的感情。
2、幼儿尝试自己制作纪念册。
准备：各种纪念册、师生共同收集的装饰图案和黏贴纸、打过孔的卡纸若干、夹子若干。
过程：
一、交流难忘的经历
1、根据墙上的备忘录以及离园倒计时牌，幼儿算算还有几天就要离开幼儿园了。
2、谈谈：自己在幼儿园里最好的朋友是谁。你们是怎么成为好朋友的。
3、思考：现在朋友们马上就要分别了，心里真是舍不得，我们想念好朋友的时候怎么办。
二、欣赏纪念册，了解制作方法
1、观赏纪念册的内容，如朋友的照片、图画、与朋友的合影、签名、地址和电话号码等。
2、听老师介绍怎样制作纪念册：
① 挑选数张打过孔的卡纸，在每张纸的左下角签上自己的姓名。
② 将卡纸交给你的朋友，请他（她）在纸上画好看的图案，并写上姓名和电话。
③一张卡纸可以有数位朋友轮换的签名。每次签名时，需要考虑图案的位置，使纪念册更美丽。
④将签好名字的卡纸装订好，就成为一本纪念册了。
三、设计和制作
1、每位幼儿先挑选两张卡纸，在上面签名。
2、可以请朋友签名，也可以主动为朋友签名。
3、对共同收集的装饰图案加以选择使用，使纪念册更为美观。
四、交流体验
1、数数各自的纪念册上有几位好朋友签名，还想请谁签名？
2.、挑选一些粘贴纸为已签满名的画页作装饰。
3、将纸用夹子夹起来，放入各自的抽屉中。
活动延伸：
幼儿利用活动时间继续制作纪念册，装订好后带回家。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。