哈佛大学一年级学生学习生活培养项目
哈佛大学一年级学生学习生活培养项目
作者：樊晓杰
来源：《课程教育研究最美逆行者文章·中》2014年第07期
猴年出生的人的命运        【摘要】大学第一年是学生人生的关键时期，也是走向社会、学会学习的关键时期。美国哈佛大学大一的新生教育体系在美国高等教育领域一直处于领先的地位。本文详细介绍哈佛大学一年级学生学习生活培养项目，为我国高校新生培养提供借鉴。
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        【关键词】哈佛大学一年级学生培养
        【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】给孩子起名字2095-3089（2014）07-0030-02 一、引言
        大学第一年是本科学生社会和学术生活的重要转折期，既是人生的关键时期，也是走向社会、学会学习的关键时期。刚刚进入大学的新生对大学生活好奇和热情，但也对陌生环境的茫然不知所措。我国高等教育大众化，越来越多的独生子女步入大学校园，大学新生适应性教育的问题越来越重要。高校管理者应该利用这个关键时期对新生开展有效的教育，为学空气刘海
生提供有效的帮助和支持。新生教育是否有效，在一定程度上影响到学生是否能够尽早地融入大学，学生的潜力能否更全面地被挖掘，和是否能尽快地确定自己的发展方向。
        美国哈佛大学大一的新生教育体系在美国高等教育领域一直处于领先的地位。特别是该校本科生新生研讨会等课程的建立被美国高等教育界誉为课程的一个里程碑。本文旨在介绍目前哈佛大学大一生活和课程方面情况，力图为我校目前的本科课程改革提供一点国外经验和启发。随着世界高等教育的日益国际化，我校的教育必须逐步地走向世界。
小甜甜抖音        二、哈佛大学一年级学生培养
        哈佛大学的本科生入学之前不选择专业。上完一年课程以后才决定自己的主攻方向。这样做是为了让学生：一，有更多的时间扩展自己的知识面；二，有更多的机会发现自己真正的兴趣所在。这也就要求本科生在入学的第一年学年里，根据自己的兴趣爱好以及职业规划等原因，来了解和利用学校资源，比如学术生活、通识教育、新生研讨会、出国留学的机会、图书馆系统和研究中心，研究所，博物馆等资源。所以，哈佛为新生提供学校机构、辅导老师和朋辈学生的多方位的帮助，帮助他们尽快适应新的校园环境，充分利用校园资源，拓展社交圈，培养科研学习素养以及明确自己的专业方向。

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