排球课程试题一
一、填空填(每空1分，共20分)
1．1981年中国女排在日本举行的 比赛中，以全胜的战绩第一次荣获世界冠军。
2．传球的击球点应保持在 的距离。
3．扣球技术由 、 、 、 、
几个环节组成。
4．阵容配备有 当兵要求 、 升学宴家长答谢词、 三种形式。
5．循环制可分为 、 、 三种竞赛形式。
6． 、 、 、 是一名优秀裁判员必须遵循的准则。
7．每队每局比赛中最多可进行 换人。
8．成年男子排球网高为 米，成年女子排球网高为 米。
二、判断题(每题2分，共20分，正确的用“√”、错误的用“×”表示)
1．垫球技术的关键是判断移动，垫球技术的基础是手臂控制球的能力。( )
2．球落地时，触及了边线的一部分，应判界外球。( )
3．发球队员在发球时，将球抛起后未击球，但发球队员用手将球接住，则应判该队员重新发球。( )
4．当对方攻击力量很弱时，本方的防守应采用单人拦网的防守形式。( )
5．自由防守队员的换人应计入该队正常换人的次数之内。( )
6．教练与队长在比赛中均有权请求暂停和换人。( )
7．排球运动传人中国后最先采用的是16人制，然后直接改为9人制比赛。( )
8．排球运动进攻技术与防守技术之间没有明显的界限。( )
9．排球比赛中，进攻与防守最能体现出集体战术，但不包含个人战术的内容。( )
10．运动员的身体任何部位都可触球。（ ）
三、单项选择题(每题1.5分,共15分。将正确的序号填入括号内)
1．排球场的对角线为( )。
A．20.32m B．20.18m C．20.12m
2．排球(成年)的质量为( )。
A．200～220g B．230～250g C．260～280g
3．决胜局的获胜比分为( )。
A．17：16 B．20：18 C．15：14
4．在1965年的新规则实行之前，我国男排就提前研究新规则的特点，创立并掌握了( )。
A．后仰拦网 B．盖帽拦网 C．直臂拦网
5．国内比赛暂停时间的使用应( )。
A．少于30s B．多于30s C．用够30s
6．在移动过程中，身体重心应保持( )。
A．起伏 B．平稳 C．下降
7．为了有效地组织反攻战术，接扣球的最佳目的是( )。
A．将球垫过网 B．将球垫起 C．将球垫到位
8．进攻战术的教学顺序是( )。
A．“中二传”、“边二传”、“插上”
B．“边二传”、“中二传”、“插上”
C．“插上"、“中二传”、“边二传”
9．正面上手发球的击球点应保持在( )。
A．肩上方 B．肩的前上方 C．头上方
lO．前排中间做二传将球传给前排两边队员扣球的进攻阵形是( )。
A．“中二传”进攻阵形 B．“边二传”进攻阵形 C．“插上”进攻阵形
四、名词解释（每题2分，共10分）
1．拦网
2．排球战术
3.“中二三”进攻阵型
4.进攻线
5.界内球
五、简答题(每题5分，共25分)
1．图示单人拦网的防守阵形。
2．排球运动的功能是什么?
3．后排队员进攻性击球犯规的三个必要条件是什么？
4．根据本人在学习正面双手垫球技术过程中出现的错误动作，分析其原因及最佳纠正方法。
5、7个队进行排球比赛，请用“贝格尔”编排法排出比赛轮次表。
六、论述题（共10分）
文化遗产通过本学期的学习，试述发球教学的顺序、步骤和注意事项。
参考答案
一、填空题(每题1分，共20分)
1．第三届世界杯女排 2．额前上方约一球
3．准备姿势、助跑、起跳、空中击球、落地
4．四二、五一、三三抛传 金沙遗址 5．单循环、双循环、分组循环
6．严肃、认真、公正、准确 7．6人次
8．2.43；2.24
二、判断题(每题2分，共20分)
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√
三、单向选择题(每题1.5分,共15分)
1.C 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.A
四、名词解释（每题2分，共10分）
1.靠近球网的队员，将手伸向高于球网出阻拦对方的来球，并触及球，称为拦网。
2.排球战术是指运动员在比赛中，根据排球竞赛规则和排球运动的规律、比赛双方的具体情况和临场竞赛的变化，合理应用个人技术及集体配合所采取的有意识、有组织的行动。
3. “中二三”进攻阵型是指由3号位队员做二传，将球传给4、2号位或后排队员进攻的组织形
式。
4.离中心线3米处有一条长12.5米（实线长9米、虚线长3.5米）的线称为进攻线。
5.球触及比赛场区的地面包括界线为界内球。
五、简答题(每题5分，共25分)
1.
注：学生答题中能图示以上三个正确给满分，两个正确给4分。一个正确给3分。
2．（1）具有振奋民族精神的作用。
（2）培养勤奋、助人、团结拼搏的优良品质。
（3）培养人的信息意识，提高配合及应变能力。
（4）培养与锻炼良好的心理素质。
（5）增进健康、强健体魄。
3. 三个必要条件是：其一在前场区，其二完成进攻性击球，其三球整体高于球网。
4. 正面双手垫球常犯的错误：
巧克力怎么做（1）屈肘、两臂不平，击球部位不对
（2）移动慢、对不正球
（3）没有蹬伸、抬臂动作，垫球时挺腹
（4）两臂用力不当，摆动幅度过大，动作不协调，用力过猛
纠正方法：
（1）模仿练习，垫固定球，自垫发力练习
（2）移动抢救球，两臂夹球移动垫
（3）多做徒手动作，在其练习时教师用手控制其腰腹
（4）垫固定球，体会用力和协调发力，或近距离垫抛来的低球和连续自垫低球
注：学生答题中以上四个正确给满分，三个正确给4分。两个正确给3分，一点正确给2分。
5. “贝格尔”编排次表
第一轮 | 第二轮 | 第三轮 | 第四轮 | 第五轮 | 第六轮 | 第七轮 |
1——8 | 8——5 | 2——8 | 8——6 | 3——8 | 8——7 | 4——8 |
2——7 | 6——4 | 3——1 | 7——5 | 4——2 | 1——6 | 5——3 |
3——6 | 7——3 | 4——7 | 1——4 学生送老师贺卡怎么写 | 5——1 | 2——5 | 6——2 |
4——5 | 1——2 | 5——6 | 2——3 | 6——7 | 3——4 | 7——1 |
六、论述题（共10分）
答提要点：
教学顺序：一般情况下，通常先教下手发球，后教正面上手发球，最后教飘球和大力发球等。
教学步骤：（1）讲解与示范
①讲解：首先讲解发球在比赛中的作用及教授的技术动作名称和技术特点；然后讲解发球的准备姿势与抛球方法及挥臂与击球的手法，最后提出下肢与腰腹协调配合用力的方法，反复强调抛球是发好球的前提，击球是关键，手法是保证。
②示范：在发球区先做侧面的发球完整动作示范，然后再做正面、侧面的分解动作示范，使学生看清楚抛球的高度，挥臂路线，击球手法，击球部位，下肢配合动作和击球时重心前移等动作，加深学生对发球技术动作的直观感受。
（2）组织练习的顺序
徒手模仿练习→抛球练习→击固定球练习→抛球与击球动作结合的练习→巩固和提高发球技术的练习→结合教学比赛的实战发球练习。
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